双语阅读的心理语言学研究

书籍简介:

本书采取心理语言学的视角对二语阅读的跨语言研究进行全面的介绍，旨在系统介绍二语阅读能力（区别于二语阅读水平）和二语阅读习得和加工的相关理论背景、研究方法和相关研究结果。本书包括七个章节：第一章为概述，主要对阅读和双语进行定义，并阐述双语阅读的本质。第二章介绍双语阅读理论和争议，包括词汇识别的模型、双语通达理论和影响因素、阅读理解中篇章理解模型和双语阅读理解的加工成分。第三章在整合上述阅读加工关键成分的基础上，主要讨论双语阅读技能的预测，内容包括三大部分。第一部分阐述双语语言技能和语言倾向之间的关系；第二部分阐述母语阅读预测的认知因素、家庭因素和情感因素；第三部分介绍二语阅读的预测，包括语言系统、认知变量和双语阅读之间的迁移对二语阅读的影响。第四章阐述阅读困难和双语者之间的关系，内容包括双语者的语言问题、阅读困难的根源、单语和双语者的语言困难的个体差异的根源和表现方式。第五章介绍双语阅读的教学与干预，内容包括阅读策略、二语阅读困难的教学干预、词汇教学、以及阅读教学的方法和技巧。第六章从事件相关电位（ERP,Event-related potential）的角度看双语阅读，内容包括ERP的成分和语法意义、双语阅读加工中熟练度、获得年龄、跨语言迁移、大脑偏侧化等在大脑中的神经表征。第七章介绍一些双语阅读测试任务。

书籍规格:

书籍信息归属:

双语阅读的心理语言学研究是外文出版社于2011.出版的中图分类号为 H09 的主题关于 第二语言－阅读教学－研究－英文 的书籍。