小学综合实践活动

第一章 小学综合实践活动第一节 小学综合实践活动课程概述一、什么是综合实践活动课程二、小学综合实践活动课程的特点三、小学综合实践活动课程的意义四、小学综合实践活动课程的组织形式第二节 小学综合实践活动课程的目标一、小学综合实践活动课程的总体目标二、小学综合实践活动课程的具体目标三、小学综合实践活动课程目标的特点四、小学综合实践活动课程目标的具体化第三节 小学综合实践活动课程的内容一、研究性学习二、社区服务与社会实践三、劳动与技术教育四、信息技术教育五、小学综合实践活动课程具体内容的开发第四节 小学综合实践活动课程的设计一、影响小学综合实践活动设计的主要因素二、小学综合实践活动设计的基本要求三、小学综合实践活动设计的一般原则四、小学综合实践活动设计的准备五、小学综合实践活动设计的一般过程第五节 小学综合实践活动课程的实施一、小学综合实践活动课程实施的特点二、小学综合实践活动课程实施的原则三、小学综合实践活动课程实施的过程第六节 小学综合实践活动课程的评价一、小学综合实践活动课程评价的基本理念二、小学综合实践活动课程评价的原则三、小学综合实践活动课程评价的内容四、小学综合实践活动课程评价的方法五、小学综合实践活动课程评价的操作第七节 小学综合实践活动方案的生成及撰写一、小学综合实践活动方案的生成二、小学综合实践活动方案的撰写三、小学综合实践活动方案的呈现形式第二章 少先队活动第一节 少先队基础知识一、少先队简史二、少先队的特征三、少先队工作的主要职责四、少先队工作的基本理念五、少先队队章 知识第二节 少先队活动概述一、少先队活动的定义二、少先队活动的特点三、少先队活动的内容四、少先队活动的原则第三节 少先队教育活动一、少先队常规教育活动二、少先队品牌教育活动第四节 少先队辅导员一、少先队辅导员的职责二、少先队辅导员的基本条件三、少先队辅导员的技能技巧四、少先队辅导员工作中的教育艺术五、少先队辅导员面I临的要求第三章 课外活动第一节 课外活动概述一、课外活动的含义二、课外活动的内容三、课外活动的特点四、课外活动的组织形式五、开展好课外活动的基本要求第二节 小学课外活动的管理过程一、制定详细的课外活动工作计划二、建立健全课外活动工作管理系统三、建立辅导队伍，提高辅导队伍素质四、创设条件，充实设备，保证时间五、课外活动工作评价第四章 小学生心理健康与辅导第一节 小学生心理健康一、心理健康的含义及标准二、小学生心理健康的现状三、小学生产生心理健康问题的原因四、小学生心理健康教育第二节 小学生心理辅导一、心理辅导的一般问题二、小学生心理辅导的内容三、心理辅导的原则四、影响小学生行为改变的心理辅导方法第三节 小学生心理咨询一、心理咨询的含义二、小学生心理咨询的内容三、小学生心理咨询的原则四、小学生心理咨询的形式五、小学生心理咨询的过程六、小学生心理咨询的方法第四节 小学生常见的心理障碍一、儿童行为障碍二、儿童神经症三、儿童多动症四、儿童厌学症第五节 小学生心理健康测量与评价一、小学生心理健康测量与评价概述二、小学生心理健康测量与评价的过程与方法三、常见的小学生心理健康imj验量表及其使用第六节 小学心理健康教育活动课程设计一、小学心理健康教育活动课程概述二、小学心理健康教育活动课程设计三、小学心理健康教育活动课程实施与评价第五章 小学生健康与安全教育第一节 小学生健康与安全教育概述一、一至二年级健康与安全教育二、三至四年级健康与安全教育三、五至六年级健康与安全教育第二节 小学生医疗保健常识一、小学生生理特点与卫生二、小学生的营养卫生三、小学生的体育锻炼卫生第三节 小学生安全防范常识一、小学生常见病的预防与治疗二、小学生意外事故的预防与处理参考文献

《小学教师教育系列教程：小学综合实践活动》包括三大部分：小学综合实践活动，小学生心理健康教育活动，少先队活动。指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。