整合阅读教学大书

书籍简介:

本书由语言特色园东华门幼儿园参与选篇，收集了著名儿童文学家金波、胡木仁、黄庆云等人的名作，权威性强；这些文学作品是教师在长期教学实践中验证过的，深受幼儿欢迎且富有很强教育教学意义的，贴近幼儿日常生活内容，易被幼儿理解和接受。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下统称指南）中指出：“经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事”。“提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读”。据此，我们在选篇的作品中为幼儿提供了故事、儿歌童谣、诗歌、绕口令等不同的文学体裁作品，并力争做到风格各异，保证每个具体的儿歌或故事中都蕴含丰富独特的语言信息，为幼儿提供成熟规范的语言样本，向幼儿展示一个个生动有趣的情境事件。同时，考虑到幼儿的年龄特点和需求，所选的故事或儿歌都是由短到长，由易到难，由浅入深，循序渐进培养幼儿的阅读能力，遵循幼儿语言发展的规律。2.教育形式游戏化、自然化。教材配套游戏活动操作卡及活动指导，用新奇、有趣的游戏调动幼儿的注意力和学习兴趣，玩中学，玩中求进步。游戏活动卡形式丰富多样，有立体背景图、立体人物造型、手偶、胸饰、拼图、涂色、绘画等，将故事、儿歌的场景和角色人物通过游戏的方式再现给幼儿，幼儿进一步设身处地地感受了故事或诗歌中营造的气氛，体验了角色人物的情绪情感，促使幼儿积极去模仿、讲述、表演及再创造，极大地激发了幼儿的阅读兴趣，加深对作品的理解。在游戏过程中不仅提高了幼儿的动手能力，而且增强了幼儿的表达力、理解力、想象力和创造力。这正是以《指南》中的教育建议为依据的：“鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾”。“鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解”。

书籍规格:

书籍信息归属:

整合阅读教学大书是北京少年儿童出版社于2014.4出版的中图分类号为 G613.2 的主题关于 阅读课－学前教育－教学参考资料 的书籍。