痕迹

1985～1996 为了孩子的健康

总报告 为了孩子的健康——幼儿小足球活动研究报告

分报告 以科研促教研——关于开展幼儿小足球活

专题报告 美育与小足球

在练习“跳碰球”中培养幼儿的自信心

通过小足球活动，增强幼儿体质

谈谈小足球基本动作的几种教法

在小足球活动中幼儿协作精神的培养

培养小小男子汉

竞争能力，在小足球练习中培养

教材与教案

幼儿小足球活动的目标与方法

附录：幼儿小足球动作的教学方法

个案研究

在小足球练习中矫正幼儿孤僻行为

在小足球活动中利用模仿疗法矫正幼儿退缩行为

在小足球活动中矫治幼儿男性女性倾向

在小足球练习中矫正幼儿选择性缄默的行为

1996～2001 科研提升教育

总报告 先进的教育观念转化为教育行为的实践探索

分报告 学校持续发展的动力源泉——浅谈科研与教育

活动篇 小班语方活动：小小鸡

小班生活活动：样样东西都爱吃

中班语言活动：家

中班语言活动：小兔家的窗

大班语言活动：小蝌蚪找妈妈

2001～2001.10 教育在实践中变革

总报告 变革教育的实践

思索 不是问题的“问题”

启示 关于“关注”

案例实录园本培训：如果是我

附：大班学习活动：小熊醒来吧

小班学习活动：开开我的小汽车

中班学习活动：交通安全我知道

大班学习活动：交通安全我知道

大班学习活动：风雨雷电的小秘密

大班学习活动：风雨雷电交响乐

感受

让孩子学得更快乐

让孩子和大师沟通

给自己一个成长的机会

在新课程中看老教师的变化

由赛龙舟活动想到

“主讲制”改变了我什么

不懈地追求，良好的氛围从这里开始

家长是我们很好的课程资源

勤快老师的烦恼

从大教研活动形式的转变看成长的足迹

在实践中成长

人多我不挤

考考“孩子王”

让我们成为幼儿园的主人

团队的智慧

后记

《痕迹：曹杨新村第八幼儿园科研促教学实录》是曹杨新村第八幼儿园课题组经历20余年的学习、探索、研究、实践的成果。在园长杨应苏老师的带领下，课题组的老师们深入课改前沿，尝试把先进的教育理念转化为自己的教育行为，通过课题组的活动，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研促教研，提升教师专业素质，发挥教师的个人潜能，课题组成为教师学习的理论的平台、实践课改精神的桥梁、提高教师专业技能的摇篮。