以生为本　探索创新

薪火相传

重读旧文话备课

新文学“以美引真臻于善”教学体系刍议

方法重于结论智慧高于知识——数字化时代教学理念的变与不变

走向多元会通而辩证整合的外国文学教学之路——从教治学60年

研精覃思

“2013版方案”与文学院专业课程设置之己见——兼答复语言学科老师的有关问题

论中国民间文学、民俗学学科归属和地位的历史与现状

高校实践育人体系：问题与对策

高校教育改革的探索和反思

步人师生共同思考的快乐境界

论马克思主义文论的创新型教学

教育呼唤人文关怀

外国文学史课程研究型教学探索

语言学概论教学内容的特点和改革

推陈出新

论中国现代文学史的研究型

如何突破中国当代文学教学的瓶颈——关于50-70年代文学教学的思考

论文学批评课程的创新型教学

在传承中超越，在超越中创新——外国文学史精品课程建设经验谈

外国文学课程国际化与多元化教学策略

以培养学生创新能力为核心来组织教学——汉语方言学课程研究型教学的思考与实践

语言学概论研究型教学理论与实践

知往鉴来

中国古典文献学课程教学的实践性研究

中国古代文学课堂“情境教学”模式研究——兼论关于免费师范生的教学方法

关于加强中国古代文章学教学的思考

古汉语历层教学体系刍议

认知同化论在古汉语教学中的应用

躬行实践

民间文学体验教学的尝试

多元激活：武汉高校“七校班”民间文学课程的教学思考——以2008级、2009级七校班学生问卷调查为中心

论语文教师的自由是语文课程发展的内在动力

选题：学术论文写作第一关

开设科研方法训练课程提高大学生的学术素养

优化高校文化素质课教学的实践与探索

基于情境教学理论的应用写作教学新思路

大学语文教学中诗歌教学模式探讨

美学视野下的语文教学实施略论

励精更始

论我国高校外国文学教材的改革问题

文学史观念的对接与外国文学课程“国际化”问题

文学史撰中的著作型与教材型谱系与传统——以现代中国文学史写作为例证

论中国现代文学史编撰的话语系统

见微知著

《论语》中的孝道——本科生课堂教学的一个案例

怎样解读现代散文——以张爱玲《童言无忌》为例

他山之石

美国、加拿大本科教育考察报告

加州州立大学奇科分校英语系本科教育情况考察报告

美国孟菲斯大学本科外语语言教学和管理

他山之石可以攻玉——威斯康辛大学麦迪逊分校东方语言系中国古代文学教学一瞥

美国耶鲁大学本科通识教育之管窥——以耶鲁大学英语系为主例分析

历史、学科与特色：国立莫斯科大学的语文教学

后记

《以生为本探索创新：华中师范大学文学院教研教改论文集（2014）》汇集了近年来教学改革的部分研究成果，其中不乏颇具启发的见解和难能可贵的实践，从中我们可以看到文学院教师对高校教学改革的深入思考和探索激情。文学院的教学改革正朝着更深广的方向发展，力争在新的征程再创佳绩。