狼犬罗依与九年级三班

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

第十一章

第十二章

第十三章

译后记

前言

生活对每个人来说，都是一种大的冒险，也是一个大的机会。尤其是对一个具有忠诚品格，具有信仰、好奇心和勇气去为自己的生活寻找一种意义，并试图去做超越自己能力限度的事的年轻人来说，就更是如此。我相信，年轻人往往拥有梦想和实现这种梦想的能力。

这本书讲述的是一个小男孩就像你们一样的小男孩和一条勇敢的狼犬的友谊的故事，也讲述了几个男孩之间温馨的友谊。这个故事建立在我生活中所珍视的一切东西之上：尊重、诚实和透过肤浅的表象去寻找本质的精神。尤其是，本书将引导你(我希望如此)去进行一次历险，这会使你忘却庸常生活，或帮助你从另一种不同的角度来看待生活！

如果你能让你的父母也来读这本书，我将非常高兴。他们对生活的经验和知识会使你用新的方式来看这本书毫无疑问，如果我能参与你们的讨论，我想我也会同样受益的。

向你们和你们的家人致最良好的祝愿！

约尔马.库尔维年

后记

一条高高大大的狼犬，它的主人男孩汤米给它取了个名，叫“罗依”。所以这本书里讲的，主要也就是狼犬罗依和男孩汤米的故事。

罗依是一条健壮、聪颖、机灵的狗，很漂亮，男孩子们谁不想拥有一条这样的狗？汤米幸运地拥有了它。它和汤米成了好朋友。这本书中许多惊心动魄饶有趣味的故事，都是围绕狼犬罗依展开的：它抓过罪犯，救过汤米的邻居，汤米因为有了它而得以制止行将发生的不幸的事。狼犬罗依机敏又通人性，使它总是在关键时刻在绝顶要紧的节骨眼上一跃而出，把故事推向高潮。这样的故事读起来当然很有劲儿了。

这本书和《狼犬罗依》是两部主角连贯的小说。这两部小说中狼犬罗依与正直而勇敢的男孩汤米始终相伴，形影不离，所以不但惊险的故事中有狼犬参与，而且在男孩子们近乎恶作剧的玩闹中，狼犬也是最重要的角色。总之，狼犬罗依是故事的主心骨。狼犬创造了常人所不能创造的奇迹。有狼犬这个聪敏机灵却又不会说话的“人物”作为故事的核心，故事才显得奇特、不同寻常。

两部小说都写到男孩在课余去分送报纸的情节。这很值得中国孩子注意和思考。少年时候就争取在经济上少依赖父母，甚至自己挣钱求学，有人把这叫做“第二次断乳”。在许多欧美国家，少年都为争取完全意义上独立的人生、独立的人格而早早地这样做，即使一些富有人家的少年也是如此。在那些国家里，这样做是普遍而自然的。我作为这两部小说的翻译者，每翻译到这样的情节，感触不免多多又深深。那么请中国的读者朋友也特别留心这样的情节，看这样的情节对中国孩子有什么启示。

这个以狼犬罗依和男孩汤米为主要人物的故事，是由一位北欧芬兰作家约尔马.库尔维年奉献给少年朋友的。他为成人写过许多长篇、中篇小说，也写过一些剧本，他的反战小说特别受到青少年的欢迎。他的作品因为优秀、卓越曾两度获得芬兰国家奖，被翻译成好几种外国文字出版，流传甚广。

这两个发生在芬兰北方一个不大的城市里的故事．一出版就受到孩子们的热烈欢迎，作家库尔维年受到鼓舞后，一口气写了十部以狼犬罗依和男孩汤米为中心人物的故事。

受到欧洲孩子欢迎的故事，想必也会受到中国孩子的欢迎。你说呢？

韦苇

　　九年级三班发生了许多事：在最严厉、最怕狗的女老师的课堂上，身披外衣、头戴红缨帽的狼犬罗依竟趴在了课桌上！就在女老师惊呆的一刹那，传来一阵叩门声校长和教育局的要人听课来了……这本书讲述的是一个小男孩就像你们一样的小男孩和一条勇敢的狼犬的故事，也讲述了几个男孩之间温馨的友谊。这个故事建立在我生活中所珍视的一切东西之上：尊重、诚实和透过肤浅的表象去寻找本质的精神。　　九年级三班发生了许多事：在最严厉、最怕狗的女老师的课堂上，身披外衣、头戴红缨帽的狼犬罗依竟趴在了课桌上！就在女老师惊呆的一刹那，传来一阵叩门声校长和教育局的要人听课来了。在这节异常紧张的课堂上究竟发生了什么样的故事？小说中，狼犬创造了常人所不能创造的奇迹。有狼犬这个聪敏机灵却又不会说话的“人物”作为故事的核心，故事才显得奇特、不同寻常。【作者简介】　　约尔马.库尔维年，北欧著名作家，写过许多中长篇小说，也写过一些剧本，他的反战小说特别受到青少年的欢迎。他的作品两度获得芬兰国家奖，流传甚广。