高中物理规律教学方法策略与案例研究
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高中物理规律教学方法策略与案例研究

谭志恒, 等编著

出版社:广东高等教育出版社

年代:2015

定价:36.8

书籍简介:

本书分为六章。第一章主要从宏观层面分析物理规律的含义、类型及其特点,物理规律在物理学知识结构中的作用与地位,重点讨论了物理规律教学的常用方法,阐述了物理规律教学的常用策略。有助于教师全面地认识不同类型的物理规律,了解不同类型的物理规律的教学方法和策略。第二章介绍物理规律课的备课,揭示从学生起点能力到物理规律教学目标实现过程的内部条件,为教学方法和策略的合理选择奠定基础,说明课堂教学作为整个物理规律教学过程的中心环节,具有很强的科学性和连续性,事前必须作充分的备课准备,才能取得理想的效果。第三章介绍了创设情境提出问题的方法策略与案例。该章讨论了物理规律课教学情境创设时遵循的基本理念及原则,使教师认识到创设好的情境,不仅提高课堂效率,也是物理规律课教学成败的关键。第四章论述了建立规律的方法策略与案例。物理规律是以观察和实验为基础,通过人的创造性思维和合理推理,并通过数学描述建立起来的,建构主义学习理论认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极建构知识的过程,因此建立规律的过程是培养学生的实验能力和思维能力,体会和认识物理学的研究方法和思维方法,是中学物理落实科学素质教育的关键。第五章论述了在物理规律建立以后,必须引导学生对规律进行讨论,以深化认识,丰富和发展对物理规律的意义建构。第六章阐述运用规律的方法策略与案例,将物理规律的教学导入深化、活化的阶段,循序渐进的学习中不断提高学生运用规律解决问题的能力,形成良好的物理思维。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名中学物理教师教学能力发展丛书
9787536154421
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出版地广州出版单位广东高等教育出版社
版次1版印次1
定价(元)36.8语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

高中物理规律教学方法策略与案例研究是广东高等教育出版社于2016.3出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于 中学物理课-教学研究-高中 的书籍。