书籍简介:

本书分为六章。第一章主要从宏观层面分析物理规律的含义、类型及其特点，物理规律在物理学知识结构中的作用与地位，重点讨论了物理规律教学的常用方法，阐述了物理规律教学的常用策略。有助于教师全面地认识不同类型的物理规律，了解不同类型的物理规律的教学方法和策略。第二章介绍物理规律课的备课，揭示从学生起点能力到物理规律教学目标实现过程的内部条件，为教学方法和策略的合理选择奠定基础，说明课堂教学作为整个物理规律教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作充分的备课准备，才能取得理想的效果。第三章介绍了创设情境提出问题的方法策略与案例。该章讨论了物理规律课教学情境创设时遵循的基本理念及原则，使教师认识到创设好的情境，不仅提高课堂效率，也是物理规律课教学成败的关键。第四章论述了建立规律的方法策略与案例。物理规律是以观察和实验为基础，通过人的创造性思维和合理推理，并通过数学描述建立起来的，建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极建构知识的过程，因此建立规律的过程是培养学生的实验能力和思维能力，体会和认识物理学的研究方法和思维方法，是中学物理落实科学素质教育的关键。第五章论述了在物理规律建立以后，必须引导学生对规律进行讨论，以深化认识，丰富和发展对物理规律的意义建构。第六章阐述运用规律的方法策略与案例，将物理规律的教学导入深化、活化的阶段，循序渐进的学习中不断提高学生运用规律解决问题的能力，形成良好的物理思维。

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书籍详细信息
书名	高中物理规律教学方法策略与案例研究站内查询相似图书
丛书名	中学物理教师教学能力发展丛书
	9787536154421 如需购买下载《高中物理规律教学方法策略与案例研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	广州	出版单位	广东高等教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	36.8	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

高中物理规律教学方法策略与案例研究是广东高等教育出版社于2016.3出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于中学物理课－教学研究－高中的书籍。