走向智慧的校本课程开发

1校本课程开发的导语与案例

导语：走向智慧的校本课程开发

案例：以“节能与环保”校本课程为突破口，促进学生主动发展

2校本课程开发的内涵与渊源

第一节校本课程开发的内涵

第二节校本课程开发的渊源

3校本课程开发的意义与效应

第一节校本课程开发的意义

第二节校本课程开发的效应

4校本课程开发的条件分析

第一节学校内部条件与校本课程开发

第二节学校外部条件与校本课程开发

5校本课程开发的特征与原则

第一节校本课程开发的特征

第二节校本课程开发的原则

6校本课程开发的资源利用

第一节课程资源的基本内涵

第二节课程资源开发利用的意义和原则

第三节校本课程开发的资源利用新视角

7校本课程开发的设计与实施

第一节校本课程开发的设计分析

第二节校本课程开发的典型程序

第三节校本课程开发的程序解析

8校本课程开发的评价

第一节课程评价的内涵与类型

第二节校本课程开发评价的价值观

第三节校本课程开发评价的基本特点

第四节校本课程开发评价的模式和样表

第五节校本课程开发评价的要点和指标

9校本课程开发的反思与问题解决

第一节校本课程开发实践的反思

第二节校本课程开发中的主要问题

第三节校本课程开发中的问题解决

10校本课程开发中的教师专业成长

第一节教师专业成长的涵义与特点

第二节校本课程开发对教师专业成长的意义和挑战

第三节在校本课程开发实践中提升教师专业素养

附录部分

附录一：余姚市东风小学《节能与环保》校本课程目录

附录二：余姚市阳明小学《学会做人》校本课程目录

附录三：余姚市新建小学《安全与生存》校本课程目录

附录四：余姚市星光小学《希望的田野》校本课程目录

附录五：余姚市同光小学《诗文诵读》校本课程目录

附录六：余姚市城北小学《成长》校本课程目录

附录七：余姚市双河小学《亲近绿色》校本课程目录

附录八：余姚市五星小学《学会生存》校本课程目录

附录九：余姚市子陵中学“海阔天空”校本课程开发方案

附录十：《中江河里的鱼儿怎么不见了——对余姚马渚镇中江河水污染的调查报告》

《走向智慧的校本课程开发》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。 根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《走向智慧的校本课程开发》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。《走向智慧的校本课程开发》主要内容包括：校本课程开发的导语与案例、校本课程开发的内涵与渊源、校本课程开发的意义与效应、校本课程开发的条件分析、校本课程开发的特征与原则、校本课程开发的资源利用、校本课程开发的设计与实施、校本课程开发的评价、校本课程开发的反思与问题解决、校本课程开发中的教师专业成长等。【作者简介】周仁康，男，1956年出生，浙江余姚人，大学本科学历，中学高级教师，浙江省特级教师。历任余姚市马渚区辅导学校副校长、余姚市实验小学副校长、余姚镇中心小学（现名余姚市东风小学）校长、余姚市凤山街道教育辅导室主任等职，现任余姚市兰江街道教育辅导室主任。先后评为宁波市教坛中坚、宁波市首批名教师，还入选教育部全国千名中小学骨干校长培养工程。至今，已发表教育教学论文50余篇，出版《走向智慧的语文教学》《走向智慧的校本课程开发》《走向智慧的校本管理》《语文教学有效性探究》等教育专著7本，并有多个课题获省级奖励。