小学数学课堂游戏100例

第一部分数数游戏

1．“数宝宝”游动物王国——小学数学起始课

2．动物园里的秘密——认识1～5各数

3．玩骰子，学数学——7的组成

4．游园活动——认识8和9

5．宝宝会客——10的初步认识

6．找朋友——10以内数的组成

7．拍手对口令——10的认识

8．“数娃娃”派对——10以内数的组成

9．打弹子游戏——10的应用

10．放松操——数的前后、左右

11．“西游记”——11～20各数的认识

12．豆子游戏——100以内数的认识

13．数字乐园——100以内数的认识

14．猜数游戏——100以内数的认识

15．摆棋子——100以内数的认识和组成

16．活用余数，巧设成功——有余数的除法

第二部分整数计算游戏

1．“朋友”情深——8、9的加减法

2．猜一猜——10的加减法

3．凑钱币——10以内的连加连减

4．破译密码——1～10的加减法

5．点鞭炮——十几减9

6．星星相通——20以内的加减法口算

7．小鬼当家——人民币的简单计算

8．摘星接力——20以内的口算

9．五棋抢百分——百以内加减法

10．扑克牌的妙用——20以内加减及表内乘法

11．花样接龙——乘法口诀

12．玩扑克——乘法口诀的整理和复习

13．火炬接力——表内乘除法的整理与复习

14．和小鱼交朋友——20以内的进位加法和退位减法

15．探索奥秘——整十数加、减整十数

16．奇兵夺宝——四则混合运算

17．抢小棒——有余数的除法

18．抢座位(一)——有余数的除法

19．抢座位(二)——有余数的除法

20．数学小擂台——口算整十、整百、整千数乘一位数

21．奇妙算式大比拼——商不变性质

22．扑克排序一用字母表示数

23．我当小评委——平均数

24．“我是谁”——解简易方程

第三部分分(小)数计算游戏

1．听我说得对不对——分数的初步认识

2．看谁算得又对又快——分数的加减

3．神奇的魔术变出有趣的分数——分数的初步认识

4．摸一摸，猜一猜——分数的意义

5．讨价还价——积的近似值

6．举一反三——认识循环小数

7．买袋装米——小数乘法8．寻找知心朋友——比例的意义与基本性质

第四部分数的整除游戏

1．找房子——最大公约数

2．快乐的“学号游戏”——找朋友

——约数和倍数

3．快乐的“学号游戏”——点兵点将

——能被2、3、5整除的数

4．快乐的“学号游戏”——牵线搭桥

——约数和倍数

5．智甩手中数——数的整除

6．把握规律．百战百胜——约数和倍数

7．飞向太空——求一个数的约数和倍数

8．幸运2、5、3——能被2、5、3整除的数的特征

9．巧夺红棋智者胜——抢30和60的数学游戏

第五部分图形游戏

1．胜利大赢家——认识立体图形

2．心有灵犀——认识立体图形

3．玩“左右”——认识左右

4．快乐大比拼——位置

5．照镜子——镜面对称

6．跟我一起做——镜面对称

7．我来摆一摆——认识角与直角

8．人物简笔画——锐角和钝角

9．巧识图形真面目——三角形按角分类

10．选国王——图形的周长与面积复习

11．掷硬币——圆柱的认识

第六部分统计知识游戏

1．争做小管家——分类

2．功能分类法——分类

3．飞镖——低年级统计

4．资料整理法——中年级统计

第七部分综合游戏

1．全班总动员——10以内的加减法

2．游数学乐园——10以内数的复习巩固

3．“小鬼”当家——100以内数的认识的复习

4．有趣的七巧板——认识图形

5．和时间握手——认识钟表

6．一分钟我知道——秒的认识

7．能者总动员——秒的认识

8．活用直尺——认识厘米。用厘米测量物体的长度

9．摘杨梅——找规律

10．游果园——中年级应用题复习

11．生日聚会——年、月、日

12．快乐的跳绳——两数比较应用题

13．会说话的数字——高年级新接班第一堂数学课

　　在数学课中运用游戏教学，符合新课程改革的教学理念。实际上，课改实验教材中有些内容就是根据游戏活动编写的。将游戏巧妙地融人数学课堂，进行实践和探索，这是很有意义的尝试。如教师在课堂教学的不同阶段有针对性地运用相应的游戏，可以产生意想不到的效果。如在课始，用学生喜闻乐见的游戏情境引入教学，可以快速吸引学生的注意，使学生很快进入学习状态；在课中，学生学习十几分钟后，注意力开始分散、精神不集中、思维不再活跃时，教师用游戏的形式帮助学生完成剩下的学习任务，会收到事半功倍的效果；在课后，游戏也是学生课余学习的有效形式，课堂里学到的新知识，经过课余的游戏，能得到巩固和深化。
　　学习和游戏是儿童生活的两大主题。瑞士教育家皮亚杰说过：游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地带。我们应该重视游戏在儿童生活中的作用，一方面，游戏是儿童最初的学习方式；另一方面，学习离不开游戏，教师将教学内容带上一些游戏的色彩，会使课堂教学活泼有趣，调动起学生的学习积极性。在数学课中运用游戏教学，符合新课程改革的教学理念。实际上，课改实验教材中有些内容就是根据游戏活动编写的。将游戏巧妙地融人数学课堂，进行实践和探索，这是很有意义的尝试。如教师在课堂教学的不同阶段有针对性地运用相应的游戏，可以产生意想不到的效果。如在课始，用学生喜闻乐见的游戏情境引入教学，可以快速吸引学生的注意，使学生很快进入学习状态；在课中，学生学习十几分钟后，注意力开始分散、精神不集中、思维不再活跃时，教师用游戏的形式帮助学生完成剩下的学习任务，会收到事半功倍的效果；在课后，游戏也是学生课余学习的有效形式，课堂里学到的新知识，经过课余的游戏，能得到巩固和深化。