多元智能理论与英语教学研究

第一章 绪论

第二章 多元智能理论阐述

第一节 多元智能理论的提出背景

第二节 多元智能理论的涵义

第三节 多元智能理论的特点

第四节 多元智能理论的教育意义

第三章 多元智能理论的研究背景

第一节 国外对多元智能理论的研究

第二节 国内多元智能理论应用于英语教学的研究

第四章 多元智能理论与教学策略

第一节 英语教学策略简述

第二节 多元智能理论与教学策略

第三节 多元智能理论下的英语教学设计策略

第五章 多元智能理论与英语教学

第一节 多元智能理论与英语听力教学

第二节 多元智能理论与英语口语教学

第三节 多元智能理论与英语阅读教学

第四节 多元智能理论与英语写作教学

第五节 多元智能理论与英语词汇教学

第六章 多元智能理论与学生的发展

第一节 多元智能理论与高职高专“大学英语”隐性分层教学

第二节 多元智能理论与非智力因素培养

第三节 多元智能理论与英语应用能力培养

第四节 多元智能理论与学生评价

第七章 多元智能理论下的高职高专“大学英语”隐性分层教学模式实证研究

第八章 需求分析与高职高专“大学英语”分层教学实证研究

参考文献

附录1 多元智能理论项目问卷

附录2 非智力因素调查问卷

附录3 大学英语学习需求情况调查问卷

附录4 隐性分层教学目标与教学设计要求

附录5 实证研究教案例案

在应用多元智能理论进行高职高专“大学英语”隐性分层教学实证研究的探索中，《多元智能理论与英语教学研究》笔者张淑燕主要对多元智能理论下的大学英语隐性分层教学、多元智能理论英语教学策略的实施、多元智能理论教学策略对非智力因素的影响、学习需求分析与高职高专“大学英语”分层教学、多元智能理论对学生英语应用能力的培养方面进行了研究，探索了针对不同英语水平和不同智能优势的学生采取不同智能教学策略进行听、说、读、写教学的方法。