对外汉语教学论丛

浅谈对外汉语教学中文化教学的几个问题

多媒体技术在留学生古代汉语教学中的应用原则

认知语言学中的隐喻、意向理论在对外汉语教学中的运用

成都话语音中an音的演变及语言学解释

“经济中国学”在德国的发展及其对中国高校的启示

话题与信息分布

对外汉语量词教学的困惑与对策

模因论对篇章教学的启示

韩国学生学习汉语声调的考察

运用网络技术进行汉语教学的新进展

词汇网络化教学的新思路

浅谈口语课堂的文化输入与功能教学法的结合

“S是O”判断句成立的条件——也释“合情合理”与“偏听偏信”的对立

从语气副词“多”看词义预设对于认识词义的作用

对日韩汉字教学的实验和建议

新加坡华文教学的性质和定位——新加坡中小学课本词语与中国汉语水平词汇等级大纲的比较研究

汉语在埃及

我可以给你260块钱一你得给我260块钱

涪陵话“是+疑问代词”的非疑问用法

任务型教学法对现有初级对外汉语教材的启示

广告语的人际功能观——从广告语“我能”谈起

表存在义“有”字句基本式与相关句式的变换关系

动态助词“着”的语法意义及课堂教学

汉语复合词语素分解释义法的得与失

语言学习策略与对外汉语教学

任务型教学模式在对外汉语口语教学中的运用

《对外汉语教学论丛（第2辑）》广泛涉及了对外汉语教学的各个研究方面。25篇文章可以主要分为两大部分内容：一是对面向对外汉语教学的重难点语言要素；二是深入探讨了对外汉语教学法的建设。其中既有对应用语言学理论的深度阐发，例如话题与信息分析等语用学问题，也有对教材编写等实用课题的创新型思考。《对外汉语教学论丛（第2辑）》作者多立足语言学和现代汉语的相关理论和知识，从教学实践出发，对对外汉语教学中很多长期存在的理论和实践难题提出了独到的见解。