课程知识的社会建构

书籍简介:

本书立足于知识社会学的分析视角，考察课程知识的社会特性及其建构与生成过程。以“课程知识与社会基质的关系”为讨论核心，参照个案式的理想课程形态，厘定制约课程设计的社会要素及课程的知识学特性，据此探究课程建构的社会法则，展望未来课程研究的学科方式。

书籍规格:

书籍信息归属:

课程知识的社会建构是四川教育出版社于2013.4出版的中图分类号为 G423 的主题关于 课程－教学研究 的书籍。