直击新课程学科教学疑难

1 厘定方向：地理教学目标的确认

1.1 抓纲举目，整体掌控

——如何制订高中地理“三维”教学目标

1.2 切人生活实际，激发正能量

——如何培养学生的情感态度与价值观

2 理念引领：地理教学设计的把握

2.1 有用的才是有效的

——在地理教学中怎样利用各种版本的新教材

2.2 整体把握，酌取精要

——怎样分析地理教材的内在联系

2.3 抓住重点，突破难点

——如何分析和处理地理教材的重点与难点

2.4 教与不教

——如何在教学内容上避免面面俱到

2.5 给学生搭建一座桥梁

——如何解决初高中的地理教学衔接问题

2.6 腐朽复化为神奇

——高中地理教学如何实现有效备课

3 走向开放：地理高效课堂的构建

3.1 引人人戏的序幕

——怎样导入新课

3.2 巧妙分层设问，引导思维发展

——课堂教学提问有哪些要求

3.3 分组互动，提高课堂教学效率

——如何有序开展地理分组学习

3.4 有序互助，实现高效合作

——如何让合作学习不再纸上谈兵

3.5 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

——如何在课堂上体现学生的主体性

3.6 扬长避短，灵活巧妙地处理学案

——如何让学案为教学锦上添花

3.7 互动探究，迈向创造性学习

——如何开展地理探究性学习

3.8 由特殊到一般

——如何进行高中地理案例教学

3.9 让地理实验走上讲台

——如何开展地理实验教学

3.10 主动，快乐，成功

——如何指导学生进行网络环境下的自主学习

3.11 跳跃的节奏

——如何应对教学中的突发事件

4 迈出藩篱：地理课外学习的管理

4.1 走进大自然，因地而教

——如何开展地理野外考察活动

4.2 做过了就理解了

——如何指导学生开展地理研究性学习

4.3 将有效作业进行到底

——如何优化管理地理课外作业

后记

《直击新课程学科教学疑难：高中地理》以当前高中地理教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象，从教学目标（厘定方向）、教材分析（理念引领）、教学过程（走向开放）、课外学习（迈向藩篱）四个专题共22个问题组成，每个问题按“案例角”、“讨论区”、“实践坊”、“智慧屋”、“学习园”共五个部分展开，剖析与提炼蕴含于教学现象中的教育理念、有效教学策略与方法，帮助教师沟通教学理念与教学实践之间的联系。《直击新课程学科教学疑难：高中地理》力图贴近新课程理念，贴近学科教学疑难，贴近教师培训，是教师培训和进修的一本好书。