教育哲学通识

书籍简介:

本书从哲学的视角，深入浅出地阐述了关于“教育是什么”的一系列问题，主题老而弥新，文笔流畅。作者首先从方法论意义上论述了考察教育的逻辑起点，然后从“人是什么”的内核性命题开始，提出了人的发展性、反思性、审美性等特性，并在人学基础上阐述了教育的目的和特性。作者尝试构建教育的基本立场，提出了教育公理系统，试图在人学意义的基础上，为教育找到根本性的依据。此外，本书也从“外倾”的视角来研究“教育是什么”的问题，涉及教育与政治、经济、文化等许多话题。本书是一部简明精当，原创性强的教育哲学通识性著作。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育哲学通识是教育科学出版社于2006.05出版的中图分类号为 G40-02 的主题关于 教育哲学 的书籍。