中国文艺美学教学发展论纲

绪 论／1

第一章 中国文艺美学教研之舶来影响／24

第一节 中国译介西方文艺美学概略／24

第二节 朱光潜的《西方美学史》／51

第三节 宗白华的《美学》、《艺术学》和《艺术学》（讲演）／67

第四节 文艺美学研究对舶来方法的借鉴与融合／80

第二章 中国文艺美学的发生与发展／92

第一节 胡经之：中国文艺美学学科的创始人／92

第二节 中国当代文艺美学三大家／110

第三节 中国文艺美学发展概况／142

第三章 中国文艺美学教学史研究／164

第一节 北京大学与中国文艺美学教学／164

第二节 文艺美学教学对文艺美学研究的直接推动／171

第三节 中国文艺美学教学的几个基本问题／182

第四节 中国文艺美学教学的人本思想／194

第四章 中国文艺美学教学的“得”与“失”／204

第一节 文艺美学“教”与“学”的难题／204

第二节 现当代文艺美学教学名师评点／222

第三节 中国文艺美学教学的规律与模式／265

第四节 文艺美学教学的局限性／271

第五章 中国文艺美学教学之前瞻／276

第一节 文艺美学教学与KAQ人才培养的关系／276

第二节 文艺美学教学对和谐社会之创建／288

第三节 中外文艺美学教学之比较／299

第四节 文艺美学教学：大有可为的“绿色教育”／319

主要参考文献／330

后 记／341

《中国文艺美学教学发展论纲》从纵横两个方面探讨中国文艺美学教学的起源、发展以及经验教训和改革创新，在研究中国文艺美学发生与发展的基础上，重点研究中国文艺美学教学发展历程、教学规律、教学得失及未来趋势。主要采用文献分析、个案剖析和比较研究等方法，吸收国内外相关研究成果，全面考察文艺美学教学发展概貌。《中国文艺美学教学发展论纲》从中国文艺美学教研之舶来影响、中国文艺美学的发生与发展、中国文艺美学教学史研究、中国文艺美学教学的“得”与“失”和中国文艺美学教学之前瞻等方面搜集、整理我国高等教育文艺美学教学史料，以学科发展、教学问题和教学名师为研究重点，探寻文艺美学及教学产生、成熟和发展的轨迹，揭示文艺美学学科特点和教学规律。《中国文艺美学教学发展论纲》既对文艺美学教学具有总结和前瞻的意义，又对文艺美学学科发展具有启迪作用，同时对其他学科教学史研究也有借鉴价值。【作者简介】魏饴，男，1958年生，石门县人，教育学博士。教授。现为湖南文理学院院长；教育部普通高校第二届素质教育指导委员会委员；教育部高等学校本科教学水平评估专家；湖南省新世纪121人才工程第一层次人选；自1993年起被国务院授予享受政府特殊津贴专家。魏饴教授有《大学素质教育与教育回归人本》等八部专著出版，有《悄然勃兴的休闲文学》等百余篇学术论文公开发表，有若干篇论文被《新华文摘》、《中国文学学年鉴》等收录。他还是国家精品课程“文艺鉴赏学”主持人；“文艺学系列课程国家级教学团队”主持人；所主持的“新建本科院校教学质量管理体系的研究与实践”，2006年获湖南省教学成果一等奖；参与主持的“新建地方本科院校办学模式的探索与研究”，2005年获国家级教学成果二等奖。