蒙台梭利儿童教育精华

第一章 让孩子自然地成长

孩子的精神深深地隐藏着，并不立即表现出来，通过适宜环境的刺激和自身的努力形成自己的个性。

奇迹：天使降临人间

成长：开始一个不断再生的过程

独立：让孩子按自然规律长大

帮助：不是为孩子包办一切

呵护：给孩子一张最适合他们的床

活动能力对道德和智力的发展都至关重要

让孩子的兴趣集中到某一件事情上

第二章 需要产生的巨大的吸收力量

孩子的学习与成人不同，不是用大脑而是用心理能力来直接吸收知识的。

让母爱回归天性自然

更多地关注婴儿的精神世界

世界上最敏锐、最热情的观察者

正确帮助努力模仿的孩子

内部的控制才能使孩子集中精力

孩子的正常发展来自于专注某项工作

最难得的是有意志力控制的服从

自由是发展的前提

将孩子从想要占有的事物本身转移到事物所包含的知识上

第三章 敏感期的活力与激情

教育的作用就在于把握住孩子敏感期的良机，让孩子获得最好的学习效果。

什么是孩子的敏感期

秩序敏感期（2~4岁）

感官敏感期（0~6岁）

语言敏感期（0~6岁）

细节敏感期（1.5~4岁）

书写敏感期（3.5~4.5岁）

阅读敏感期（4.5~5.5岁）

动作敏感期（0~6岁）

社会规范敏感期（2.5~6岁）

文化敏感期（6~9岁）

第四章 各种能力要均衡培养

创造者是孩子，不是父母，家长们一定要保持非常被动的态度，不能盲目、不合时宜地干预孩子。

注意力

想象力

运动能力

独立能力

智力

意志力

性格

第五章 不要以爱的名义控制孩子

在孩子的教育中，家长往往事倍功半，弄巧成拙，自认为尽了最大努力爱孩子，可孩子的发展却不尽如人意。

成人眼里的孩子

育人的核心是爱

协助孩子自我发展

为孩子提供适宜的环境

像爱惜眼睛一样爱惜孩子的自尊心

更重要的是让孩子认识到自己的错误

让孩子回归自然

己所不能，勿施于孩子

最好的奖励是孩子的自我奖励

第六章 教育所要做的是保护孩子以自然的方式成长

教育所要做的就是保护孩子以自然的方式去成长。

关注孩子的精神世界

用心观察孩子的行为

好老师让孩子终生受益

简单明了的授课方式

出人意料的写字才能

放养的孩子更健康

体格训练

感觉训练

常用的教学用具

附录：蒙台梭利生平

《蒙台梭利儿童教育精华》是对蒙台梭利幼儿教育法及"儿童之家"教育实践经验的概括和总结。书中针对6岁之前儿童发展的特点，指导家长和教师掌握科学的教育方法并为孩子提供满足其发展需要的环境，通过在儿童敏感期的正确教育，充分发挥孩子的内在生命力，实现儿童注意力、想象力、意志力、计算能力、运动能力、独立能力以及好性格的养成。
　　为什么孩子那么爱吃手？

　　为什么孩子会不断扔掉手里的东西？
　　为什么孩子总喜欢跑动，总也坐不住？
　　为什么孩子不能顺利适应幼儿园生活？
　　为什么孩子性格软弱，情绪不稳定？
　　你知道如何合理地奖励和处罚孩子吗？
　　如何给孩子充分的空间，让他自然地成长？
　　为什么孩子的发展会背离家长的愿望？
　　……
　　这些在育儿过程中势必会遇到的难题，《蒙台梭利儿童教育精华》的作者早已为你做了解答。认真读完这本《蒙台梭利儿童教育精华》，你将会有非常的收获。

　　《蒙台梭利儿童教育精华》由北京师范大学教师教育研究所主任、教育学博导朱旭东教授审定，将蒙台梭利的教育精华与中国家庭现状相结合，指导父母更好地将蒙台梭利教育理念运用于自己孩子的教育实践中。

凝聚蒙台梭利5本教育经典著作的权威读本
　　指导全球数亿孩子成才的教育圣经
　　被译成37种文字，畅销全球110个国家
　　北京师范大学教育学博导审定，更适合中国读者阅读