汉语教学学刊

语言学习观念研究与对外汉语教学第二语言习得的学科基础与理论问题基于词汇系统特征与词汇认知规律的对外汉语词汇教学语素影响双音词词性认知的实验调查不同的学习方式对初级水平汉语学习者词汇习得的影响语言学、心理学、教育学研究方法在汉语习得研究中的应用——以汉语方位词的习得研究为例视听说课的情景词汇教学探讨商务汉语考试业务类词语研究话语标记在听力理解中的作用及教学启示关于“V起来”、“开始V”、“开始V起来”的区别“得”字补语中主体名词后置句式的特征分析基于HSK动态作文语料库的“给”字句的偏误分析及习得研究汉泰趋向补语对比研究与语际迁移偏误生成国际汉语教师培养中的新挑战韩国汉语教师教育课程设置初探

语言学习观念研究与对外汉语教学第二语言习得的学科基础与理论问题基于词汇系统特征与词汇认知规律的对外汉语词汇教学语素影响双音词词性认知的实验调查不同的学习方式对初级水平汉语学习者词汇习得的影响语言学、心理学、教育学研究方法在汉语习得研究中的应用——以汉语方位词的习得研究为例视听说课的情景词汇教学探讨商务汉语考试业务类词语研究话语标记在听力理解中的作用及教学启示关于“V起来”、“开始V”、“开始V起来”的区别“得”字补语中主体名词后置句式的特征分析基于HSK动态作文语料库的“给”字句的偏误分析及习得研究汉泰趋向补语对比研究与语际迁移偏误生成国际汉语教师培养中的新挑战韩国汉语教师教育课程设置初探法国初级中学汉语文化教学纲要剖析《论语》动漫：社会功能性的多媒体华语教学关于汉语言本科留学生文化课教材及教学的思考再论近代中国语文拉丁化的历史进程商务汉语选修课学生成绩进步情况考察分析——兼谈商务汉语课的教学模式HSK(高等)效度研究报告《词汇触发：词汇和语法的新理论》述评对外汉语教学名师的知识结晶——评《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》ABSTRACTS《汉语教学学刊》稿件体例

《汉语教学学刊》作为应用语言学刊物，设有以下栏目：(1)汉语教学研究，包括教学规划、课堂教学、测试与评估，现代教学技术，教材建设，学科体系构建等方面的研究；(2)汉语学习与认知研究，包括汉语学者研究、汉语习得过程研究以及心理学、教育学等学科中有关汉语学习的研究；(3)面向汉语教学的汉语本体研究；(4)跟汉语教学相关的中国文化、文化对比与跨文化交际研究；(5)书评、译介与学术动态。本书为该刊物的第6辑，收录论文23篇，内容涉及：语言学习观念研究与对外汉语教学；语素影响双音词词性认知的实验调查；韩国汉语教师教育课程设置初探等。