现代语言学引论

第一章 绪论　第一节 语言学学科性质及其地位　　一、语言学的学科性质　　二、语言学在科学体系中的地位　　思考与练习　第二节 语言学的研究对象　　一、什么是语言　　二、语言和言语的区分　　三、语言的范围　　四、语言的存在形式　　思考与练习　第三节 语言研究的历时回顾　　一、传统语言学　　二、现代语言学　　三、现代语言学的特点与发展趋势　　思考与练习　第四节 语言学的学科分类　　一、语言的基础研究　　二、语言的应用研究　　三、语言的交叉研究　　思考与练习　第五节 语言学研究方法　　一、语言学研究方法与方法论　　二、语言学研究的特殊方法　　三、语言学概论的学习方法　　思考与练习第二章 语言的本质　第一节 语言的社会属性　　一、语言属性的几种观点　　二、语言与社会的关系　　三、语言社会属性的特殊性　　思考与练习　第二节 语言的外部功能　　一、语言是交际工具　　二、语言是思维工具　　三、语言的人文性　　思考与练习　第三节 语言的内部结构　　一、语言的符号性　　二、语言的系统性　　三、语言的构成要素　　思考与练习第三章 语言的发展　第一节 语言的起源　　一、语言的起源问题界说　　二、语言起源研究的价值和途径　　三、语言起源的几种假说　　四、原始语言状况的构想　　思考与练习　第二节 语言发展的原因和规律　　一、语言发展的原因　　二、语言发展的规律　　思考与练习　第三节 语言系统的演变　　一、语音的演变　　二、语义的演变　　三、词汇的演变　　四、语法的演变　　思考与练习　第四节 语言的分化和统　　一、语言的分化　　二、语言的统　　思考与练习　第五节 语言的接触和影响　　一、语言成分的借用　　二、结构规则的模仿　　三、语言的兼用　　四、语言的混合　　五、语言的替换　　六、世界语　　思考与练习　第六节 语言的规划　　一、语言规划的作用　　二、语言规划的主要内容　　三、文学语言　　思考与练习第四章 语音　第一节 语音概说　　一、语音和语音学　　二、语音的属性　　三、语音单位和标音符号　　思考与练习　第二节 语音的分类　　一、元音和辅音　　二、元音的分类　　三、辅音的分类　　思考与练习　第三节 语音的组合　　一、音节　　二、复元音和复辅音　　思考与练习　第四节 韵律特征　　一、声调　　二、重音　　三、轻音　　四、长短音　　五、语调　　思考与练习　第五节 音位　　一、音位的特征　　二、音位变体　　三、音位类型　　四、音位的区别特征二　　五、音位系统　　六、归纳音位的原则和方法　　思考与练习　第六节 语流音变　　一、同化　　二、异化　　三、弱化　　四、脱落　　五、合音　　六、增音　　七、换位　　八、变调　　思考与练习第五章 语义　第一节 语义概说　　一、语义及其类型　　二、语义研究　　思考与练习　第二节 词的词汇意义　　一、词义的性质　　二、词义的构成　　思考与练习　第三节 义素　　一、义素理论　　二、义素分析　　思考与练习　第四节 语义关系　　一、语义的聚合关系　　二、语义的组合关系　　三、句子的语义结构　　思考与练习　　……第六章 词汇第七章 语法第八章 语用第九章 文字附录一 国际音标（2005年修订）附录二 汉语拼音、注音符号与国际音标对照表参考文献后记修订后记

　　《现代语言学引论（修订版）/辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》是国家语言文字应用研究“十一五”规划重点项目“当代中国语境下的语言教育问题研究”（项目编号：ZD115-03）成果之一，也是辽宁省首批“十二五”普通高等教育本科省级规划教材。可供高等院校作本科的教科书和研究生的辅助读物。《现代语言学引论（修订版）/辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》尝试建立一个较新的语言学概论体系，特别注意处理好经典与创新、理论与应用、微观与宏观等之间的关系。在内容的阐释上关注了语言学科教育的特点和语言学学科的前沿成果，又结合了社会经济、文化发展对人才培养的要求。根据教材特点，《现代语言学引论（修订版）/辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》注重抽象的道理具体化、形象化，用以说明理论的实例贴近语言生活，特别注重运用中国读者熟悉的语言，如汉语、英语，力求阐释深入浅出，简明易懂。