美国著名高校概览

01哈佛大学

02麻省理工学院

03斯坦福大学

04加利福尼亚大学——伯克利校区

05哥伦比亚大学

06芝加哥大学

07普林斯顿大学

08加利福尼亚理工学院

09耶鲁大学

10康奈尔大学

11宾夕法尼亚大学

12伊利诺伊大学——香槟校区

13密歇根大学——安娜堡校区

14威斯康星大学——麦迪逊校区

15明尼苏达大学——双城校区

16西北大学

17佐治亚理工学院

18加州大学——洛杉矶校区

19杜克大学

20霍普金斯大学

21卡内基·梅隆大学

22加州大学——圣迭戈校区

23得州大学——奥斯汀校区

24弗吉尼亚大学

25加州大学——圣塔巴巴拉校区

26华盛顿大学——西雅图校区

27莱斯大学

28北卡罗来纳大学——教堂山校区

29普渡大学——西拉斐特校区

30纽约大学

31宾州州立大学——大学园校区

32俄亥俄州立大学——哥伦布校区

33佛罗里达大学

34得州农业与机械大学

35印第安纳大学——布罗明顿校区

36华盛顿大学——圣路易斯校区

37马里兰大学——校园区

38布朗大学

39南加州大学

40亚利桑那大学

41罗格斯大学——新布朗斯维克校区

42范德比尔特大学

43艾奥瓦大学

44西留地大学

45加州大学——戴维斯校区

46达特茅斯学院

47科罗拉多大学——博德校区

48加州大学——欧文校区

49波士顿大学

50密歇根州立大学

51波士顿学院

52纽约州立大学——石溪校区

53冷山岚科技学院

54匹兹堡大学

55罗切斯特大学

56圣母大学

57德拉威大学

58艾茉莉大学

59犹他大学

60马萨诸塞州立大学——阿姆赫斯特校区

61杨伯翰大学

62威廉与玛丽学院

63堪萨斯大学

64密苏里大学——哥伦比亚校区

65威克森林大学

66加州大学——圣塔克罗士校区

67加州大学——河滨校区

68乔治城大学

69康涅狄格大学

70华盛顿州立大学

71佛罗里达州立大学

72弗吉尼亚科技大学

73艾奥瓦州立大学

74奥本大学

75亚利桑那州立大学

76亚拉巴马大学——伯明翰校区

77杜兰大学

78塔夫茨大学

79田纳西大学——诺克斯维尔校区

80布兰迪斯大学

81新墨西哥大学

82缅因大学

83易希凡大学

84路易斯安那州立大学——巴顿路校区

85阿肯色大学

86夏威夷大学——曼诺校区

87佛蒙特大学

88俄克拉何马州立大学

89内布拉斯加大学——林肯校区

90肯塔基大学

91密西西比州立大学

92俄勒冈大学——欧根校区

93南达科他大学

94怀俄明大学

95南卡罗来纳大学——哥伦比亚校区

96蒙大拿大学

97北达科他大学

98西弗吉尼亚大学

99爱达荷大学

100内华达大学——拉斯维加斯校区

附录

本书是由三位科技工作者写的。科技工作者习惯于用数据作为语 言和证据来说明问题。这样做简明、扼要、清晰和一目了然。本书给出了上万个数据。如何明白无误地了解这些数据的含义，就需要有一定的注释和事先说明。
1.书中“学校面积”，是指校园本身的面积，不包括学校所属的林场、农场、牧场，以及远离学校的试验研究用的场站和各种基地面积。
2.书中“大学生每年学杂费”是指非本州生（留学生属于非本州生）的一般专业的学杂费。如是本州生，则学杂费可少交。少交的量，各校不同。如是读商、医、法、牙医和兽医等特殊专业，则学杂费要多交。多交的量各校各专业不等。全书提及费用者全指美元。
3.书中的系科排列，一般是按其英文第一字母的顺序排列的。个别地方为了突出某一系科或为排版格式所需而提到前面也是有的。另外，美国著名大学系科和专业往往达上百种，各种课程几千种，本书所列仅为该校有特色的主要系科。
4.书中的“各种语言”是指英文、中文、法文、德文、俄文、日文、意大利文、阿拉伯文、希腊文、西班牙文和拉丁文等世界上常用的十几种语言。美国著名大学中都有此专业，为节省篇幅而简述之。
5.书中的“族裔研究”是指黑人研究，西裔（即西班牙语系，中南美洲人）研究，亚裔研究，印第安人研究以及阿拉伯裔、穆斯林和斯拉夫人等的研究。
6.书中的“地区研究”是指东亚地区研究，中近东地区研究，俄罗斯和东欧地区研究，西欧地区研究和南北美洲地区研究等。
7.书中“研究生的学杂费和膳宿费”未给出数据。这是因为研究生与本科生在作息制度上有很大区别。他们很少住在校园里，所以许多学校不给出研究生的膳宿费。另外，研究生们多数兼做TA（助教）、RA（助研）工作，许多人与导师共同申请各种研究基金。这样，“学杂费”一项对他们不是必需的。许多统计资料中也不给出。
8.书中“学年制度”指美国1学年中有学期制、学季制和3学期制3种。即1学年分2个学期、3个学期和4个学期。第1种是多数大学，第3种有相当一批大学，主要在大湖地区。第2种有少数学校，主要在西南地区。实行双学期制的大学，其暑假（有3个月）一般作为一个小学期来使用。特别对研究生来讲，这3个月（小学期）往往能派上大用场。有许多关键的课就在这3个月内上完。
9. 根据美国宪法，美国中央政府（联邦政府）没有教育权。教育权在州级和州以下的地方政府。所以，美国没有国立大学，只有州立大学。由此，各州的公立大学是美国高校的重要组成部分。这点与中国不同。
10.书后有106种附表。这是本书的重要组成部分。100所学校都是各别介绍。而附表则是校际之间的比较。有比较才有鉴别。许多重要内容，恰恰归纳在附表中，如诺贝尔奖的多少，100所名校以外的76所名校，100所知名的文理学院以及英文缩写词的含义等，都在附表中。为了比较，本书修订版保留了2008年的各表，同时给出了2011年的各表。
11. 美国的大学名称，历来在汉语中不统一，加上中国的台、港、粤等地方言与普通话有一定差别，则更增加了译名的混乱。除考虑约定俗成者外。作者在本书中力图根据英语和汉语的发音，将译名规范化，并且给以一定的汉语含义，以便好读、好记。例如艾茉莉大学、威恩大学、冷山岚科技学院、西留地大学等。此举是否妥当，有待读者评说。
12.书中“与中国的关系”所提到的在该校留学的中国人，有些人在不同学校出现，这是因为，这些人在这个学校学习或工作过后，又到另一所学校继续学习深造或工作。
13.书中的学费指学杂费之和。毕业率指6年内毕业算正常，因为有半工半读的学生，还有读双学位的学生。美国大学生不及格的课不列入成绩单，而是交费后重读，这就延期了。
14.书中ACT成绩满分为36分。ACT中间段学生指26％～75％段的学生。GPA成绩最高4分。SAT成绩最高为2400分。因为加考了英文作文800分。即考数学、英语和写作三门课，各800分。但各州执行情况不一，有些州还未从考两门改为考三门。
15.书中“基本情况”中的男女生比，少数裔与白人学生数比、留学生比等均指本科生，不包括研究生。
16. 凡称为文理学院者，无资格招研究生，特别是博士生。个别文理学院经批准在少数有条件的专业可招少量硕士生。属此性质的少数名为大学者也划入文理学院之列。
17. 美国每个州的州立大学有数个至约20个（如加州）。它们有着同样的名称： 某某州立大学。区别它们的标志是校址。一些中文文献中称它们为分校。这是误解。它们并无总、分之别，而是完全独立的、平等的、互不隶属。本书中以不同校区区别之。

对青年及其家长，对高教工作者和留学生工作者都是有益的。