新课标精品教案

第一单元 图形的变换

课题一：轴对称图形（A案）

课题一：轴对称图形（B案）

课题二：旋转（一）（A案）

课题二：旋转（一）（B案）

课题三：旋转（二）（A案）

课题三：旋转（二）（B案）

第二单元 因数与倍数

课题一：因数和倍数（A案）

课题一：因数和倍数（B案）

课题二：2、5的倍数的特征（A案）

课题二：2、5的倍数的特征（B案）

课题三：3的倍数的特征（A案）

课题三：3的倍数的特征（B案）

课题四：质数和合数（A案）

课题四：质数和合数（B案）

第三单元 长方体和正方体

课题一：长方体和正方体的认识（A案）

课题一：长方体和正方体的认识（B案）

课题二：长方体和正方体的表面积（A案）

课题二：长方体和正方体的表面积（B案）

课题三：体积和体积单位（A案）

课题三：体积和体积单位（B案）

课题四：长方体和正方体的体积（A案）

课题四：长方体和正方体的体积（B案）

课题五：体积单位间的进率（A案）

课题五：体积单位间的进率（B案）

课题六：容积和容积单位（A案）

课题六：容积和容积单位（B案）

课题七：不规则物体的体积计算（A案）

课题七：不规则物体的体积计算（B案）

第四单元 分数的意义和性质

课题一：分数的意义（A案）

课题一：分数的意义（B案）

课题二：分数与除法（A案）

课题二：分数与除法（B案）

课题三：分数的基本性质（A案）

课题三：分数的基本性质（B案）

课题四：最大公因数（A案）

课题四：最大公因数（B案）

课题五：约分（A案）

课题五：约分（B案）

课题六：最小公倍数（A案）

课题六：最小公倍数（B案）

课题七：通分（A案）

课题七：通分（B案）

课题八：分数大小比较练习（A案）

课题八：分数大小比较练习（B案）

课题九：分数化小数（A案）

课题九：分数化小数（B案）

第五单元 分数的加法和减法

课题一：同分母分数加、减法（A案）

课题一：同分母分数加、减法（B案）

课题二：异分母分数加、减法（A案）

课题二：异分母分数加、减法（B案）

课题三：分数加减混合运算（A案）

课题三：分数加减混合运算（B案）

第六单元 统计

课题一：众数（A案）

课题一：众数（B案）

课题二：复式折线统计图（A案）

课题二：复式折线统计图（B案）

综合应用

课题：打电话（A案）

课题：打电话（B案）

第七单元 数学广角

《新课标精品教案：数学（五年级下册）》是人民教育出版社新近开发的、与人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（1～6年级）》相配套的教学辅助用书。《新课标精品教案》丛书，由参与人教版实验教科书和教师教学用书编写的专家担纲，由国家及省级实验区的优秀教研员和优秀教师共同编写。力争做到符合课程改革精神，贯彻教材编写理念，与教材内容完美契合，体现国家级和省级实验区课程改革的优秀成果；为广大小学数学教师提供全面的、优秀的、典型教学案例，满足不同地区、不同层次教师学习借鉴的需求；努力成为小学数学教师的好帮手，为提高我国小学数学教师的专业水平，提高小学数学教学质量提供可操作资源。
　　本套丛书具有以下几个特点。
　　1．贴近教材。
　　根据人教版课程标准小学数学教科书的教学内容、教学思路、课时安排进行教学设计，同时注意开发和利用有助于教学的教材外资源，拓展教师视野。
　　2．重点突出。
　　选择每一学期中的所有新授课时安排教学案例，对重点、难点和探索性强的教学内容进行重点研究，提供多种教学设计方案。
　　3．适用广泛。
　　按照一本教科书配一本教案集的方案进行编写，每一个课题基本上安排了2份不同风格的“案例”（A案和B案）。注意为不同层次的教师提供不同的教学策略，使《新课标精品教案数学（五年级）（下册）》适用于全国城乡广大地区学校的教师。
　　4．使用方便。
　　所选用的“案例”基本上是实验区教师们上过的并已取得较好教学效果的公开课的实录。每个案例之前，安排了授课教师设计本节课的思路说明；课后有授课教师对课上所采取措施及效果的反思和点滴感受。以便于广大教师借鉴，根据自己的实际情况形成适用于自己的教学思路，进而成为小学数学教师的好帮手。