走进教育研究

书籍简介:

本书从中小学教师在教育研究中要解决的问题入手，以漫谈的方式，展开“我”与“师”的对话，对话贯穿与整个篇章。本书分四个部分：教师需要研究 ——走进教育研究；教师需要怎样研究——走进教育研究方法；我的研究我做主——走进行动研究；行动研究成果——理论与案例。每一部分在结构安排上，包括理论学堂、漫谈话题、案例、相关链接。理论学堂致力于传达教育研究的基础知识，关注理论性与应用性的结合。

书籍规格:

书籍信息归属:

走进教育研究是吉林大学出版社于2014.8出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 中小学－教学研究 的书籍。