心灵的教育

第一编过一种幸福完整的教育生活

新教育实验的理论与实践

过一种幸福完整的教育生活

共读共写共同生活

新教育精神

我们，也可以改变世界

新教育：如何从优秀到卓越

第二编借一双发现教育问题的慧眼

中国古代教育思想的发展轨迹与主要特质

科举与中国古代教育

20世纪中国教育的回顾与展望

日本教育发展的成就与问题

苏霍姆林斯基与“书香校园”建设

第三编做一个扎根教育田野的“泥腿子”

科学发展观与中国教育改革

创新教育与教育创新

教育现代化与人的现代化

关于基础教育均衡发展问题的研究

关于素质教育几个问题的思考

关于农村教育问题的探索

关于我国义务教育发展的几点政策建议

关于高等教育几个热点问题的分析

附录

后记

前言

当《中国中青年教育学者自选集》第一辑十本专著放到我面前的时候，真是感慨万千，兴奋不已。回想1979年中国教育学会刚刚成立的时候，全国从事教育理论研究的只有四百多人。为了繁荣教育科学，当时我们呼吁恢复中央教科所、建立中国教育学会，得到邓小平同志的批准。今天中国教育学会的会员已经发展到八十多万人，全国博士授权点已有几十个，一批中青年教育理论工作者已经成为教育科研的骨干。《中国中青年教育学者自选集》就是他们展示在我们面前的成果。怎不令人兴奋！

我与中青年教育理论工作者是有感情的。回想18年以前，1989年他们在大连召开第一次会议，要求成立中青年理论工作者研究会。众所周知，那时的形势，有些同志有点害怕。但是中国教育学会的老会长张承先同志还是比较开放、很有远见的，认为应该支持中青年这种合理的要求，中青年是我们的未来，教育科学的繁荣要靠他们。学会就让我来联系这项工作。我也认为，中青年的要求是合理的。因为过去开会，总是老专家占据了讲坛，没有中青年学者讲话的机会。中青年理论工作研究会的成立给中青年学者提供了一个讲坛。在研究会成立之前，做了几年准备，每年都由我主持年会，以中青年理论工作者为主，也请一些老专家参加，互相讨论，相互学习，效果很好。1993年正式成立了中青年教育理论工作者专业委员会，我完成了历史使命，就由他们自己组织了，我虽很少参加他们的会议，但一直关心他们专业委员会的工作。看到他们的成长，我的喜悦的心情是难以言状的。

改革开放以来，我国教育有了空前的发展，教育改革不断深入。教育实践呼唤着教育理论的指导。教育科学也有了很大的发展。但是，我们不能不看到，教育理论还远远不适应教育改革的需要。我们还需要努力，一方面要继承和发扬我国优秀的教育传统，另一方面要吸收外国先进的理论和经验，但重要的是要深入我国的教育实际，总结我们自己的经验，形成有中国特色的社会主义教育理论体系。《中国中青年教育学者自选集》为建设我国的教育理论体系作出了贡献。我祝贺她的出版，并希望有第二辑、第三辑问世。

后记

蒙中英兄厚爱，约我为中国中青年教育学者文丛编写一本自选集。

这是中国教育学会中青年教育理论工作者协会组织的项目，中英兄是理事长，我曾经是这个协会的副理事长，在焦作、苏州召开的中青年教育理论工作会议上，我们有过许多交流。朋友的盛情，自然是不能推却的。

其实，经常感觉自己在渐渐离开“中青年”。去年农历8月，我虚岁50。突然感到光阴如梭，年轻不再，写了一首打油诗：

人生匆匆已半百，

蓦然回首双鬓白；

世事沉浮过眼云，

唯有教育难忘怀。

我曾经对朋友说，我这一生是为教育而来的。做学生，当老师，干分管教育的副市长，现在又到了以教育界为主要界别的中国民主促进会作专职副主席，都是和教育有关的。所以，整理一本教育的选集，似乎并不太难。但是，在几百万字的文章中间选哪些东西，也不是一件容易的事情。

首先是确定主题。《心灵的教育》是我一直想写的一本书的书名，因为我一直认为，教育其实就是心灵的艺术，教育的重要目标，就是让人们能够拥有美好的心灵。而我们进行的新教育实验探索，也是把拯救心灵作为重要的追求的。感谢中英兄能够给我这个机会，利用2008年春节休息的时间，整理了自己对于这个问题的思考。

其次是选哪些文章。我把文章分为三个部分，第一部分是关于新教育实验的，这一组文章基本上是第一次正式发表，是我在几次新教育实验的重要会议上的讲话，还有推荐给新教育人的几篇读书笔记。通过这个部分，大致可以了解新教育实验的发展历程与主要’内容。第二部分是关于教育发展历史的，我一直认为研究任何学科首先要研究它的历史，它会给我们一双发现问题的“慧眼”。新教育实验自然也应该从教育思想中间汲取营养，形成自己的思想高度。第三部分是关于中国教育的重大现实问题的，我非常赞赏教育研究的田野立场与“泥腿子”精神，主张教育研究必须“上天”(提出有价值的教育建议，为国家的教育决策服务)“入地”(深入教育现场，为教育教学改革服务)，这个部分的许多文章，就是体现了我最近几年的努力。非常高兴的是，其中许多建议，已经被国家有关部门采纳，成为具体的教育政策。

我要特别感谢新教育研究院的干国祥先生、魏智渊先生、朱寅年先生，感谢我的博士生杨树兵先生、史根林先生、丁林兴先生，感谢新教育人储昌楼先生、袁卫星先生、卢军先生等，在我从事新教育实验的过程和在全国政协常委期间的参政议政过程中，他们都曾经给我许多帮助。

如果有朋友要了解更多关于我的文章，可以查阅《朱永新教育文集》(人民教育出版社，2004)等著作。最新的文章可以通过我的博客《朱永新教育随笔》(www.eduol.cn)去关注。

最后，非常感谢您成为这本书的读者。我们有缘。

朱永新

2008年春节于姑苏滴石斋

　　对于教育工作者来说，这是一部很值得一看的书籍。它以事实向我们展示了一种不同于现今一般教育而更接近于理想的教育，它不是可望而不可及的。当然它也并不是完美无缺的。否则教育的研究与发展也就终结了。　　现在的教育已经陷入了非常短视的物质化的功利主义泥沼，而教育最终必将返璞归真走出这样的功利主义泥沼。教育必须关注人的心灵，教育必须关注学生未来的可持续发展！任何事情必须按它自身的客观规律去做，教育也同样必须按教育自身的规律去做。舍此别无它途。　　本书分为三个部分，第一部分是关于新教育实验的，这一组文章基本上是第一次正式发表，是作者在几次新教育实验的重要会议上的讲话，还有推荐给新教育人的几篇读书笔记。通过这个部分，大致可以了解新教育实验的发展历程与主要内容。第二部分是关于教育发展历史的，它会给我们一双发现问题的“慧眼”。新教育实验自然也应该从教育思想中间汲取营养，形成自己的思想高度。第三部分是关于中国教育的重大现实问题的，作者非常赞赏教育研究的田野立场与“泥腿子”精神，主张教育研究必须“上天”(提出有价值的教育建议，为国家的教育决策服务)“入地”(深入教育现场，为教育教学改革服务)，这个部分的许多文章，就是体现了作者最近几年的努力。【作者简介】　　朱永新，1958年生，曾任苏州市主管教育的副市长，现为全国人大常委，民进中央副主席，中国教育学会副会长，苏州大学教育系教授、博士生导师。2007年第七届中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物，2006年中国十大教育英才，2005年中央电视台“感动中国”候选人，2003年《南风窗》“为了公共利益”年度人物。在国内外发表有关教育论文40余篇，著有《朱永新教育文集》(十卷)(人民教育出版社，2004)、《科学发展观与中国教育改革》(福建教育出版社，2009)、《我的教育理想》(南京师范大学出版社，2000)、《写在新教育的边上》(华东师范大学出皈社，2006)、《我在政协这五年一个民主党派成员见证的中国民主政治进程》(人民出版社，2008、《回到教育的原点》(安徽教育出版社，2009)等。