绿色上网　健康成长

序言一　加强中小学生网络道德教育提升学生信息素养序言二　搭建平台 创设氛围 引导发展互联网，我把你追寻网络——良师益友拥抱Internet网络，我的窗口畅游因特网“小网虫”的快乐生活“乡巴佬”的蜕变QQ伤痕哎，互联网……爱心桥快乐互联网

序言一　加强中小学生网络道德教育提升学生信息素养序言二　搭建平台 创设氛围 引导发展互联网，我把你追寻网络——良师益友拥抱Internet网络，我的窗口畅游因特网“小网虫”的快乐生活“乡巴佬”的蜕变QQ伤痕哎，互联网……爱心桥快乐互联网快乐小网民铺天盖地一张“网”神奇的“网”特殊的“藏宝库”特殊的“望远镜”网络彩虹桥网络的自述网络，让我又爱又恨网络为我网罗快乐网络——我的好帮手网络语言的优与劣网络这把双刃剑网上的爱网上认“亲”记网缘我叫互联网我看“网上聊天”我是一条“大网虫”我心中的互联网我心中的网络我与网络享受上网的快乐众里寻他千“百度”，才知“贴吧”好去处孙悟空上网记我与网络我看“网络聊天”伴随我生活的网络快乐小网民绿色上网，健康成长“神网”神奇的网络世界时尚的奶奶网虫们，小心落“网”……

网络文化使得青少年面临的社会环境更加复杂，需要青少年主动应对网络文化的挑战，来一场“心理革命”，发展和完善自身的网络道德水平。 编者能敏锐地抓住中小学生的心理特点、兴趣点，在全区各中小学校开展为期一学期的“我与网络”主题教育活动，创设一个良好的平台、一个现实的支撑点，从学生现实生活背景出发，找准切入点，贴近学生的学习与生活，容易激发学生的兴趣，调动他们的积极性，促进学生在信息活动过程中关注自身情感态度与价值观的建设，把未成年人的思想道德教育、网络环境下青少年心理健康教育、学生信息素养培养有机结合在一起，逐步形成对网络道德等万面的正确认识，并以此指导自己的信息实践，保证健康信息素养的养成。