专题作文讲与练

第一单元 计划 总结

习作目标

文体介绍

概念

分类

特征

格式

写法指导

佳作欣赏

写作训练

第二单元 读后感

习作目标

文体介绍

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特征

格式

写法指导

佳作欣赏

名家名文

中考链接

中考真题

真题与本单元写作

真题例文

写作训练

第三单元 回忆录

习作目标

文体介绍

概念

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特征

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写法指导

佳作欣赏

名家名文

写作训练

第四单元 调查报告

习作目标

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写法指导

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名家名文

写作训练

第五单元 通报

习作目标

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特征、格式

写法指导

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写作训练

写作训练提示和示例

《京师作文大课堂·专题作文讲与练：应用（9年级）》是对初中语文教材“作文学习”的一个补充。作为正式教材，因为种种原因，不可能在课本中过多涉及作文教学的内容。事实也确实如此。现行的语文课本，往往只有对作文教学的要求、提示，包括一些作文练习题目。然而，仅仅依靠课本之中这类粗线条的指示，若想学好作文确实十分困难。
文章写作本身又是一个极为复杂的、特殊的思维过程。从表面上看，写作文似乎是“写”，然而，从实质上看，写作文其实是“想”。那么，在作文学习之中到底想什么，到底怎么想，之后到底又怎么回答，这三个问题交织在一起，再加上大脑黑箱运作内在特点的强烈干扰，于是，文章写作这一特殊的思维过程则变得异常复杂。如今语文教师、学生、包括学生家长对作文教学的现状及其事倍功半效果的感受可为佐证。