婴儿、儿童和青少年
婴儿、儿童和青少年
出版社：上海人民出版社
年代：2008
定价：80.0
书籍简介:
本书是非常有影响的发展心理学教材，2005年出版第5版，涵盖了六大部分共17章内容，涉及儿童发展心理学的理论与研究方法、发展的生理与环境基础、从婴儿到始成年期（emerging adulthood）各个不同人生发展阶段，全方位展示了个体身体成长、认知发展、情绪与社会性发展的各个层面。全书图文并茂，资料翔实，富有可读性，不但充分反映了发展心理学的传统知识内容，而且在很大程度上为读者呈现出发展心理学研究的新方法与新进展。
书籍目录:
丛书总序
译序
第一部分儿童发展的理论与研究
第一章历史、理论与研究策略
儿童发展的领域
发展时期
发展领域
基本问题
发展是连续的还是非连续的？
发展的进程是单一的还是多样的？
先天和后天何者更为重要？
一种均衡的观点
生物和环境具有心理弹性的儿童
历史基础
中世纪
宗教改革
哲学启蒙
科学的肇始
二十世纪中期的理论
心理分析观点
行为主义与社会学习理论
皮亚杰（Piaget）的认知发展理论
近期的理论观点
信息加工
习性学和进化发展心理学
维果斯基（V
内容摘要:
自20世纪70年代末以来，心理学这一学科的建设开始在我国复苏。近三十年的发展不容忽视，但也并不乐观。据我所知，目前全国范围内已有180多所院校建系招生，估计每年在校的本科生少则数千，多则上万。但是据我们从全国招收的硕士研究生的录取状况来看，他们的基础知识、专业知识还很相当陈旧和支离破碎，其中很多理念含混不清，甚至存在许多错误。究其原因，问题仍在于本科阶段所接受的教育内容和质量。
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