高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求

第一部分概论

一、教学意义

二、教学性质

三、课程定位

四、课程目标

五、课程组织

第二部分课程与内容

六、计算机大公共课程结构组成

七、计算机大公共课程教学内容

模块1计算机基础知识

模块2微机操作系统及其使用

模块3多媒体知识和应用基础

*模块4图形图像的制作与处理基础

模块5办公软件应用

*模块6三维建模与动画基础

*模块7计算机与音乐基础

模块8计算机网络基础

模块9Internet基本应用

模块10信息检索与利用基础

模块11电子政务基础

模块12电子商务基础

模块13网页制作基础

模块14信息安全基础

*模块15数据库系统基础

*模块16程序设计基础

八、文科类各系列计算机小公共课程

课程1微机系统组装与维护

课程2计算机网络技术及应用

课程3Internet应用

课程4多媒体技术及应用

课程5网页设计与网站建设基础

*课程6动态网页设计

课程7信息检索与利用

课程8电子政务应用

课程9电子商务应用

*课程10数据库基础及其应用

*课程11程序设计及应用

九、文史哲法教类计算机小公共课程

课程1课件设计

课程2网络编辑

课程3电子法务

课程4社会统计学分析及应用

十、经济管理类计算机小公共课程

课程1经济统计与分析软件应用基础

课程2信息处理基础

课程3管理信息系统

课程4财经信息化

课程5计算机会计

课程6经济管理建模与求解

课程7项目管理

课程8商务智能

课程9ERP原理与应用

课程10网络与电子商务安全

十一、艺术类计算机小公共课程

(以下系艺术类非音乐类)

课程1数字媒体艺术概论

课程2多媒体技术应用

课程3网络(网页)艺术设计(基于Web的艺术设计)

课程4计算机图形图像基础

课程5计算机二维动画基础

课程6计算机三维建模基础

课程7数字视频与音频基础

(以下系艺术类非美术类)

课程1计算机音乐导论

课程2计算机音序制作

课程3计算机音频编辑

课程4影视声音设计与制作

课程5计算机智能化音乐制作

课程6计算机应用作曲基础

课程7计算机绘谱

课程8多媒体音乐课件设计

十二、艺术类计算机背景专业课程

(以下系艺术类非音乐类)

课程1数字印前技术

课程2计算机绘画

课程3计算机插图设计

课程4数字形态基础

课程5数字交互广告设计

课程6计算机辅助展示设计

课程7计算机辅助产品设计

课程8计算机辅助环境艺术设计

课程9计算机辅助首饰(配饰)设计

课程10计算机辅助家具设计

课程11计算机辅助陶瓷(陶艺)设计

课程12计算机辅助交通工具设计

课程13计算机印染设计

课程14计算机刺绣设计

课程15计算机织物设计

课程16服装CAD应用

课程17计算机服装效果图设计

课程18计算机三维动画基础

课程19计算机三维角色动画

课程20三维动画脚本语言

课程21计算机三维动力学仿真

课程22三维扫描与动作捕捉技术应用

课程23数字游戏设计概论

课程24游戏制作理论与实践

课程25游戏程序设计基础

课程26影视声音艺术

课程27影视剪辑艺术与实践

课程28艺术设计编程基础

课程29虚拟现实技术应用基础

课程30虚拟空间艺术设计

课程31网络多媒体技术基础

(以下系艺术类非美术类)

课程1电子音乐MIDI作曲

课程2电子声学作曲

课程3混合电子作曲

课程4交互作曲技法

课程5计算机应用作曲

课程6MIDI编曲技巧

课程7计算机声音合成

课程8数字音频基础

课程9数字音频工作站

课程10数字录音技术

课程11计算机辅助音响设计

课程12虚拟音源音色制作

课程13计算机辅助音乐声学测量

课程14音乐视觉传达

课程15计算机音乐编程

课程16音乐信息存储与传输技术

课程17计算机音乐音响听觉训练

课程18计算机辅助视唱练耳

第三部分实施与评估

十三、学时安排

十四、教学队伍

十五、教学设备

十六、教学实验

十七、教材建设

十八、教学建议

十九、教学考核

二十、教学评估

　　本书由“概论”、“课程与内容”以及“实施与评估”三部分组成。以社会和专业本身需求为导向，贴近专业特点进行针对性的指导是教学指导委员会对学科专业门类进行分类指导的出发点。学科专业门类教学指导一般应该按教育层次、专业门类、教学层次、院校类型来定位。本书中的主体(课程与内容)就是根据本科文史哲法教类、经济管理类和艺术专业三大系列，根据文科计算机大公共课程、计算机小公共课程与计算机背景专业课程三个不同教学层次，根据不同类型院校办学的不同需要提出来的。本书主要起指导性作用。