书籍简介:

本书包括四部分，力求以化学学科为基点，通过课题的研究来探寻理论与实际相结合的有效途径。形成了课题研究、教研活动、课堂教学一体化机制，同时也逐步形成了“三主一核心（教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心）”的教学思想，理性地认识课堂教学行为，构建了行之有效的课堂教学结构创建了新型的教研文化，为教研机制的创新提供了可借鉴的案例，其意义已远远超过了课题研究本身的价值。

作者介绍:

杨剑春，江苏南通人，1963年生。1983年毕业于扬州师范学院化学系，获理学学士学位。1997年苏州大学化学教育研究生课程班结业，2004.年在澳大利亚格林菲斯大学进修。教授级中学高级教师，现任南京市中学化学教研员、南京市教研室教务中心副主任，南京市教育学会化学专业委员会副理事长，扬州大学教育硕士生导师，人民教育出版社、课程教材研究所特聘“新课程标准实验教材培训团专家”等。先后获“江苏省特级教师”“江苏省有突出贡献的中青年专家”“江苏省三八红旗手”等荣誉称号。被评为省“333工程首批第三层次培养对象”和省“333高层次人才培养工程首批中青年科学技术带头人”及“南京市第五批拔尖人才”等。发表论文八十多篇，主持了国家及省级多项研究课题，研究成果获南京市哲学社会科学优秀成果二等奖、南京市科技进步三等奖等。

书籍目录:

序言

一、课题：探寻有效的途径

基于问题式学习在中学化学教学中的应用研究

新课程高初中学段化学衔接教学的研究

普通高中选修课Ⅱ课程开发和实验中课程能力的开发研究

二、教学：追求理性的课堂

观念——教材教法探徽

树立全新观念追求高效课堂

指导学生阅读强化思维品质

变革学习方式创新教学模式

新课程新高考新教材新教法

整合教学内容探求问题对策

过程与方法——高考教学实践

定位“三考” 提高高三复习质量

复现深化构建系统知识网络

实施“六练” 改善课堂复习结构

以评促讲坚持评议三大原则

拓展优化冲刺决定高考成败

素养与价值——中考化学反思

重视科学方法贵在探索发现

把握课程目标培养科学素养

研究STS教育明确改革方向

三、研训：促进教师的发展

研究联动成长——基于案例研究的会课活动

启蒙目标素养——2007年南京市化学中考质量分析报告

理念资源课堂——2008年南京市化学中考质量分析报告

基础能力评价——2009年南京市化学中考质量分析报告

测量研究研修——2010年南京市初中化学教师基本教学能力调研测试报告

四、课改：实践时代的呼唤

整体进入区域推进注重发展

理解课程理念正确处理好几个关系

坚持学科推进打造南京高中课改的基石

南京市高中课改的实践与思考

内容摘要:

综观全书，虽然由许多独立自成的文章组成，但从课题研究、教学、研训到课改，形成了一个有机而完整的体系。作者以化学学科为基点，纵横捭闺，由表及里，举一反三，有鲜活生动的事例，又不乏醒人深思的哲理。

编辑推荐:

课题：探寻有效的途径
教学：追求理性的课堂
研训：促进教师的发展
课改：实践时代的呼唤

书籍规格:

书籍详细信息
书名	化学教学前沿的智慧站内查询相似图书
	9787305074943 如需购买下载《化学教学前沿的智慧》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	南京	出版单位	南京大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	40.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数	360	印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

化学教学前沿的智慧是南京大学出版社于2010.8出版的中图分类号为 O6-4 的主题关于化学－教学研究－高等学校的书籍。