学会读写

第一课　概括思维(一)

——归纳

第二课　概括思维(二)

——取舍

第三课　概括思维(三)

一提炼·从行为到品质

第四课　概括思维(四)

——提炼·从事件到哲理

第五课　概括思维(五)

——提炼·从景物到情感志向

第六课　分解思维

——拆分

第七课　结构思维(一)

——整体与部分

第八课　结构思维(二)

——整体与部分

第九课　思维与形象(一)

——思维路线图

第十课　思维与形象(二)

——思维路线图

第十一课　形象思维(一)

第十二课　形象思维(二)

第十三课　多角度思维(一)

——作者 文本元素

第十四课　多角度思维(二)

——读者 背景元素

第十五课　形象思维与抽象思维的交互

第十六课　学期总结

参考答案

《中小学生学会学习能力提升工程系列丛书》分小学、初中、高中三个学段。每学段主要由“速度与广度策略”“思维与理解策略”“规则与表述策略”三大主要模块组成，小学部分还增加了“听读策略”“识记策略”“解码策略”“个性策略”等内容。
　　本丛书着眼于阅读素养的养成和阅读教学质量的提高，旨在让学生从学习阅读开始，培养学生学会熟练掌握阅读方法，进而达到学会根据阅读目标的要求，运用阅读策略之目的。本丛书根据教学的要求，设计每周一节专门的阅读策略学习课用以集中学习。
　　课程通过提高阅读速度，学会整体感知文本，学会读整本书，从而大幅度地提升学生的阅读总量和阅读的广度；通过提高思维能力，提高解析文本能力，学会个性阅读，提升学生在阅读中的对话能力和创造能力。