幼儿园园长课程领导策略叙事研究

书籍简介:

本书稿以“愿景规划”“共同体构建”“专业发展”“多元合作”四个课程领导任务为叙事焦点，描述了我经历的“起步”“退步”“进步”“稳步”四个阶段的课程领导故事，展现了我从迷茫、找寻到突破、领悟的心理过程以及积极寻找有效的课程领导策略的行为过程。本书稿采用叙事研究的方法组织研究材料和呈现研究文本，属于质的研究。在研究过程中以课程为载体，以促进教师的专业发展为指向，以有益于儿童身心发展为本位，从复杂的现实情境中归纳出园长课程领导策略。本书稿共分七个章节。

书籍规格:

书籍信息归属:

幼儿园园长课程领导策略叙事研究是四川科学技术出版社于2019.11出版的中图分类号为 G617 的主题关于 幼儿园－管理－研究 的书籍。