“我的课堂”真义与范式

书籍简介:

本书为江苏省教育科学“十二五”规划课题“‘我的课堂’构建研究”成果。本书借助于现有“自学、讨论、探究、生成”课堂教学结构的实践研究，力求有效地践行“以学定教，以生为本”的新课程理念，积极调动师生“我的课堂，学教在我”的主观能动性，依据“我的课堂”基本课堂结构和教学流程，实施“先问后研、先示后范”的基本教学策略，摸索、总结和完善相关操作性经验，促使师生双方交流合作，共同发展。

书籍规格:

书籍信息归属:

“我的课堂”真义与范式是南京师范大学出版社于2015.12出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学－教学研究－中学 的书籍。