书籍简介:

本书在对当代品格教育进行深入分析与批判的基础上，提出了发展性品格教育的理念与实践模式。本书分为两部分。第一部分是对当代品格教育的深入分析：包括品格教育发展的历史、品格教育的基础理念、品格教育的价值观念、品德教育的心理发展预设及其教育观，以及当代品格教育的代表人物对学界批判声音的反响。第二部分是发展性品格教育的建构。这一部分以前一部分对品格教育的批判为基点，针对性地分析发展性品格教育的观点、理论基础、教育目的、时代意义，以及发展性品格教育的学校实践可能性。

书籍目录:

致谢前言1．什么是当代人格教育给当代人格教育下一个定义当代人格教育的定义2．对当代人格教育的批评基本理论人性观价值观心理学假设教育观小结3．对批评的回应如何回应对课程批评的合理性评价对基本理论批评的回应小结4．发展观的形成我们为什么需要发展观发展观概览埃里克·埃里克森的发展主义理论劳伦斯·科尔伯格对发展主义的拓展小结5．发展性人格教育理论对当代人格教育定义的修正发展性人格教育的目标发展性人格教育的特征发展性人格教育理论的要点我们为什么需要发展性人格教育6．发展性人格教育的实践发展性课程的内容发展性教学实践小结结语什么是人格教育发展性人格教育的价值最后一点参考文献译后记

内容摘要:

　　《人格教育之辩：一个发展性视角》对当前美国人格教育的状况作了动态的审视，评估了其优点与缺点，并指出了其主要倡导者没有就当下的合理批评作出回应的不足。作者认为，借用从由来已久的发展心理学理论与研究中得出的主要原则，可以使当代人格教育得到极大的提升。在书中，他结合自己的建议提供了很多案例，同时也邀请人格教育的理论研究者与实践探索者从中得出自己的启示。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	人格教育之辩站内查询相似图书
丛书名	当代德育理论译丛
	9787504170002 如需购买下载《人格教育之辩》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	教育科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	20.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数	3000

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书籍信息归属:

人格教育之辩是教育科学出版社于2012.11出版的中图分类号为 G416 的主题关于品德教育－研究的书籍。