中小学信息技术微格教学教程

前言第一章 微格教学理论研究 第一节 微格教学概述 第二节 微格教学的理论基础 第三节 微格教学的模式 第四节 微格教学室建设及使用 思考与练习第二章 微格教学实践研究 第一节 微格教学设计 第二节 微格教学教案设计 第三节 微格教学过程的组织实施 第四节 微格教学技能的评价与反馈 思考与练习第三章 微格教学室建设及使用 第一节 微格教学室的组成与设计 第二节 现代微格教学系统的设计 第三节 微格教学室设备使用与教学过程控制 第四节 微格教学技能评价软件使用说明 思考与练习第四章 教学语言技能 第一节 教学语言技能概述 第二节 信息技术课教学语言应用 第三节 教学语言技能的训练与评价 思考与练习第五章 讲解技能 第一节 讲解技能概述 第二节 讲解技能的类型 第三节 讲解技能的应用 第四节 讲解技能的训练与评价 思考与练习第六章 导入技能 第一节 导入技能概述 第二节 导入技能的类型 第三节 导人技能的应用 第四节 导入技能的训练与评价 思考与练习第七章 提问技能 第一节 提问技能概述 第二节 提问技能的类型 第三节 提问技能的应用 第四节 提问技能的训练与评价 思考与练习第八章 演示技能 第一节 演示技能概述 第二节 演示技能的构成要素与基本类型 第三节 演示技能的应用 第四节 演示技能的训练与评价 思考与练习第九章 板书(电子文稿)的应用技能 第一节 板书技能概述 第二节 板书技能(演示文稿单页设计)的类型 第三节 板书技能的应用 第四节 板书技能的训练与评价 思考与练习第十章 变化技能 第一节 变化技能概述 第二节 变化技能的类型 第三节 变化技能的应用 第四节 变化技能的训练与评价 思考与练习第十一章 结束技能 第一节 结束技能概述 第二节 结束技能的类型 第三节 结束技能的应用要点 第四节 结束技能的训练与评价 思考与练习第十二章 课堂组织管理技能 第一节 课堂组织技能概述 第二节 课堂组织技能的类型 第三节 课堂组织技能的应用 第四节 课堂组织技能的训练与评价 思考与练习第十三章 说课技能 第一节 说课技能概述 第二节 说课的设计 第三节 说课的运用 第四节 说课的评价 思考与练习第十四章 评课技能 第一节 评课技能的含义 第二节 评课的内容和要求 第三节 评课的程序和方法 第四节 评课技能的评价 思考与练习参考文献后记

黄宇星主编的《中小学信息技术微格教学教程》以教育心理学、教育学和信息技术课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国中小学信息技术课堂教学的实际，根据信息技术学科教学的特点，对信息技术微格教学最基本的导课技能、提问技能、调控技能、强化技能、变化技能、演示技能、多媒体教学技能、结课技能、板书技能、说课技能、评课技能的概念、特点和实施步骤及评价方案做了详细的阐述；对每个信息技术课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。 全书力求以提升中小学“信息技术”课程新教师教学水平为出发点，提倡“新课程”、“新理念”、“新方法”，对各项教学技能进行了全面的介绍，突出实践性和可操作性，帮助教师教育专业学生掌握课堂教学的各项技能，提高教学中的实际应用能力。本书采用了中小学信息技术新课程改革的一些典型课例，力图结合当前基础教育新课程改革的现状，有一定的指导价值和意义。本书可作为高等师范院校计算机(师范类)、教育技术专业和各级教育学院的微格教学培训教材或参考书，也可作为中小学信息技术教师的继续教育用书和教学参考书。