中国幼儿教师专业发展手册

序文 让中国的学前教育更为理性地发展 拥抱朝阳，爱在用心中演绎制定说明与使用建议 “中国(0—6岁)儿童成长指标体系”制定说明 “中国(0—6岁)儿童成长指标体系”使用建议儿童成长阶段性特征 婴幼儿大脑与动作发展及其影响 儿童语言发展阶段特征 儿童认知发展 情绪、个性和社会性发展 了解儿童游戏 玩具与游戏材料 掌握儿童成长关键期 社会文化对儿童成长发展的影响中国(0-6岁)儿童成长指标体系 ★健康领域 全身动作与大动作 精细动作 人体认识与保护 安全意识与防护 心理健康 生活自理 食物与营养 卫生与健康行为 ★语言领域 语音声调 词汇、句子和语法 倾听和理解 说与交流 早期阅读 ……国家政策文件参考文献北京师范大学教育学部简介芝兰玉树教育研究院简介“多种媒体在学前教育中应用研究”课题组简介《中国(0—6岁)儿童成长指标体系》科研项目组简介编后语

“8+1儿童成长模式”下的内容与目标设计与“3～6岁儿童学习与发展指南”的精神相一致，利于在家庭、社会中学习的内容与幼儿园学习的内容，在方向上衔接，在范畴上互补。朱文英编著的这本《中国幼儿教师专业发展手册》内容精炼，阅读便利。摒除长篇大论式的写作方式，采用了“摘要”“便利贴”式的写作方式，核心内容一目了然，节约阅读时间，适合当今快节奏的生活、工作模式下的幼儿教育工作者阅读。