涓聚

涓涓细流，终聚江海代序

第一篇 教学方法

二年级自主识字方法精述

如何开展低年级小学生口语交际活动

小学起始年级听说训练教法综述

浅谈二年级写话指导

指导小学低年级学生看图写话的具体做法

从写话到写文的过渡

四年级作文训练的任务和方法

语文阅读中提炼主题的技巧

作文教学中的片断欣赏课

如何开掘范文的德育榜样作用

--教《落花生》有感

谈小学古诗的教学

小学低年级语文教材拓展思维式问题释惑

谈小学生书写能力的指导及养成

谈谈小学低年级应用题教学中的图解

基于生活视角下的一类数学习题教学探讨

对笔算乘法又一种解题思路的质疑

整除和除尽有什么不同

关于如何转化后进生的几点见解

新课改下教师如何备课

第二篇 教学设计

一堂一年级的句子复习课

《白鹭》教学设计

《分数的意义》教学实践与反思

美文《月迹》一课的文本理念透析

第三篇 教学管理

浅议分类指导学生

当好班主任．先做"五种人"

寄宿制学校学生的心理健康教育

培养小学生良好个性初探

初中学生人文素质培养之我见

第四篇 教育问题

如何改善农村家庭教育现状

如何有效开展农村家教

关于学前教育的几点思考

改革考试制度的若干设想

科学的评价机制为何建立不起来

标点 歧义 新考

从改变岳飞历史定位引发的思考

这篇文章不能入选小语教材

第五篇 教育感悟

堪忧的"棍棒教育"让我心痛

孩子，老师应该拿什么给你

学洋思，学什么？--我眼中的洋思经验

我看刘霞的奉献精神

为"绩效工资制"担忧

感谢孤独

唐僧的徒弟是三个还是四个

第六篇 教育叙事

我们更喜欢《小丑鸭》一课堂回眸

这样的受害者该不该同情

在教书育人的道路上我走过二十载

戈壁红柳焰似火后记

《涓聚：教学论文选集》这些作品有的是班级管理的大胆探索，有的是教学研究的点滴尝试，有的是课堂实录的真情表现。虽算不上鸿篇巨制，甚至某种程度上也显得缺乏缜密、不够成熟，但作为一名教师，在出色地完成教育教学工作任务之余，还能克服多种困难，潜心于教育教学研究，实在难能可贵。将自己的教育教学的探索与思考、成败与得失，拾取下来连缀成文，这本身就是一种境界。梁秀晖老师从华亭上关走来，山路逶迤漫长，耳边有鸟叫虫鸣，眼里有野花山树，心中自然对教育有独到的感悟。精湛的教学艺术来源于钻研，梁老师常年工作在教学第一线，所以能紧紧围绕教学实践中遇到的重点、难点、疑点问题，有所思考、有所探索、有所发现。