书籍简介:

本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”，并讨论了校本课程的开发决策过程、管理制度和评价体系。校本课程开发需要教师确立课程资源意识。本书建议教师不仅重视物质课程资源，也要关注课程人力资源（教师和学生的主动精神、知识结构和人格品质以及教师与学生的相互关系）的开发和利用。只有当教师和学生的生活经验、实践智慧、人格魅力、问题与困惑、情感与态度、价值观等“课程人力资源”真实地进入课堂教学的时候，才可能实现“校本课程开发”的追求。本书可做高等院校小学教育专业教材，也可作新课程教师培训和在职教师继续教育的主要参考书。

书籍目录:

前言

第一章课程管理体制的变革

第一节外国课程管理体制的经验

第二节中国课程管理体制的经验

第二章校本课程开发的思想基础

第一节“课程”概念的重建

第二节走向“实践模式”和“过程模式”

第三节校本课程开发的多样化理解

第三章校本课程开发的特征

第一节什么是“校本课程开发”

第二节校本课程开发的关键要素

第三节小学校本课程开发的独特价值

第四章校本课程开发的模式

第一节校本课程开发的可能形态

第二节校本课程开发的具体方式

第五章校本课程开发的条件

第一节校本课程开发的影响因素

第二节校长与学校教育哲学

第三节教师与个人教育信念

第六章校本课程开发的资源

第一节课程资源的类型

第二节课程资源的选择

第七章物质课程资源的开发与利用

第一节“教材”的校本化开发

第二节体验“多媒体资源”

第三节走进“社区资源”

第八章人力课程资源的开发与利用

第一节学生是重要的课程资源

第二节教师是重要的课程资源

第九章开发校本课程的操作策略

第一节校本课程的开发流程

第二节校本课程的三种开发取向

第十章校本课程的管理与评价

第一节校本课程的管理

第二节校本课程的评价

参考文献

书籍规格:

书籍详细信息
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	9787040215700 《小学校本课程开发》pdf扫描版电子书已有网友提供资源下载链接,请点击下方按钮查看
出版地	北京	出版单位	高等教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	16.8	语种	简体中文
尺寸	23	装帧	平装
页数		印数	10000

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书籍信息归属:

小学校本课程开发是高等教育出版社于2007.05出版的中图分类号为 G622.3 的主题关于课程－教学研究－师范大学－教材 ,课程－教学研究－小学的书籍。