五官科护理

第一章 眼的应用解剖生理

第一节 眼球的解剖与生理

一、眼球壁

二、眼内容物

第二节 视路

一、视神经

二、视交叉

三、视束

四、外侧膝状体

五、视放射

六、视皮质

第三节 眼附属器的解剖与生理

一、眼睑

二、结膜

三、泪器

四、眼外肌

五、眼眶

第二章 眼科护理概述

第一节 眼科疾病与护理的基本特征

一、眼科疾病的特征

二、眼科护理的特征

第二节 眼科护理评估

一、健康史

二、眼科患者的常见症状

三、眼科常用的检查及辅助检查

四、心理-社会状况

第三节 眼科患者常见的护理诊断

第四节 眼科手术患者的常规护理

一、外眼手术患者的常规护理

二、内眼手术患者的常规护理

第五节 眼科护理管理

一、门诊护理管理

二、暗室护理管理

三、病房护理管理

第三章 眼科常见疾病患者的护理

第一节 眼睑病与泪器病患者的护理

一、睑腺炎

二、睑板腺囊肿

三、睑内翻与倒睫

四、睑外翻与硷裂闭合不全

五、上睑下垂

六、泪囊炎

第二节 结膜病患者的护理

一、急性细菌性结膜炎

二、病毒性结膜炎

三、沙眼

四、免疫性结膜炎

五、翼状胬肉

六、干眼症

第三节 角膜病患者的护理

一、细菌性角膜炎

二、单纯疱疹病毒性角膜炎

三、真菌性角膜炎

第四节 青光眼患者的护理

一、急性闭角型青光眼

二、开角型青光眼

三、先天性青光眼

第五节 白内障患者的护理

一、年龄相关性白内障

二、先天性白内障

第六节 葡萄膜病与视网膜病患者的护理

一、虹膜睫状体炎

二、视网膜中央动脉阻塞

三、视网膜中央静脉阻塞

四、糖尿病性视网膜病变

第七节 屈光不正、斜视和弱视患者的护理

一、屈光不正

二、斜视

三、弱视

第八节 眼外伤患者的护理

一、眼钝挫伤

二、眼化学性烧伤

第九节 盲与低视力患者的康复与护理

第四章 耳鼻咽喉的应用解剖生理

第一节 鼻的应用解剖生理

一、鼻的应用解剖

二、鼻的生理

第二节 咽的应用解剖生理

一、咽的应用解剖

二、咽的生理

第三节 喉的应用解剖生理

一、喉的应用解剖

二、喉的生理

第四节 气管、支气管及食管的应用解剖生理

一、气管、支气管的应用解剖生理

二、食管的应用解剖生理

第五节 耳的应用解剖生理

一、耳的应用解剖

二、耳的生理

第五章 耳鼻咽喉科护理概述

第一节 耳鼻咽喉科疾病与护理特征

一、耳鼻咽喉科疾病的特征

二、耳鼻咽喉科护理的特征

第二节 耳鼻咽喉科护理评估

一、健康史

二、耳鼻咽喉科患者的常见症状

三、耳鼻咽喉科常用的检查

四、心理-社会状况

第三节 耳鼻咽喉科患者的常见护理诊断

第四节 耳鼻咽喉科手术患者的常规护理

一、手术前的准备

二、手术后的护理

第五节 耳鼻咽喉科护理管理

一、门诊护理管理

二、隔音室护理管理

三、内镜检查室护理管理

第六章 耳鼻咽喉科常见疾病患者的护理

第一节 鼻部常见疾病患者的护理

一、鼻疖

二、慢性鼻炎

三、变应性鼻炎

四、急性鼻窦炎

五、慢性鼻窦炎

六、鼻出血

第二节 咽部常见疾病患者的护理

一、慢性咽炎

二、急性扁桃体炎

三、慢性扁桃体炎

四、鼻咽癌

五、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征

第三节 喉部常见疾病患者的护理

……

第七章 口腔颌面部的应用解剖及生理

第八章 口腔颌面部护理概述

第九章 口腔科常见疾病患者的护理

实践指导

《五官科护理/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标进行编写，体现“工学结合”的人才培养模式。
　　《五官科护理/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》内容充分体现中等医药卫生职业教育的特色，以教育部新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性以及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中职教学实际。