出版社:河南人民出版社
年代:2016
定价:26.0
本书在综合国内外文献的基础上,运用质化和量化的方法,探讨教师的学与教,反应教师既是学习者、教育者又是研究者的理念。每个教师的自主学习,以及外语教师的文化教学显得格外重要。上篇包括教师的自主学习概述、自主现状、自主学习中存在的问题及自主学习建议,下篇包括文化教学的必要性、文化教学目标、文化教学内容、文化教学方法、文化教学原则以及文化教学反思。研究发现教师的自主学习取得一定的成绩,但还需要更多的社会力量给予支持,外语教师的文化教学意识不断增强,但是跨文化教学实践仍然显得薄弱,同时发现对教师的学与教动态发展和研究还很不够。本研究为教育教学、教师专业发展提供理论和实践指导和借鉴。