幼儿教师基本素养

师德篇

一、爱国守法

二、爱岗敬业

三、关爱学生

四、教书育人

五、为人师表

六、终身学习

师学篇

一、儿童观

二、教育观

三、教师观

四、教育思想流派

师能篇

一、教师有理解幼儿的能力

（一）尊重“发展规律”

（二）尊重“幼儿天性”

（三）尊重“个体差异”

二、教师有教育幼儿的能力

（一）坚持“全面发展”

（二）坚持“做中学”

（三）坚持“正面教育”

（四）坚持“启发诱导”

三、教师有自我发展的能力

（一）学会“自我反思”

（二）学会“终身学习”

（三）学会“团队合作”

（四）学会“探索创新”

古今中外的教育家

《幼儿教师基本素养/全国学前教育专业新课程标准“十二五”规划教材》分为师德、师学、师能三个篇章，紧扣幼儿师范院校专业特色和学生特点，精选了最具代表性的教育家名言和故事，以及教育家们关于儿童观、教育观、教师观等方面的观点和论述，配以精要的点评，作为幼儿师范学生专业素养的读本，帮助学生快速了解作为幼儿教师的基本素养，继而在学习中提升专业素养。《幼儿教师基本素养/全国学前教育专业新课程标准“十二五”规划教材》深入分析研究《幼儿园教师专业标准（试行）》、《教师教育课程标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》，切实把握幼儿教师培养的正确方向，紧扣幼儿师范院校专业特色与学生特点，分为师德、师学，师能三个篇章，融名人名言、教育故事、感悟评析于一体，配以精要点评，力求简明直观，针对性强，是帮助幼儿师范学校学生和幼儿园教师提升专业素养的首选读本。希望《幼儿教师基本素养》能成为幼儿师范学校思想素养的宝库；也希望幼儿师范的老师们通过此书的阅读，站在巨人的肩膀上，不断攀登新的高峰；更希望幼儿师范的学生们通过此书的阅读，将书中的内容吸收与内化，继而提升自我的专业素养，向成为一名优秀的幼儿教师不断奋进！