名卷剖析

文学类文本阅读（一）：散文

真题剖析

一、(2009·江苏卷)《上善若水》

二、(2009·全国卷Ⅱ)《岳桦》

三、(2009·北京卷)《司马祠》

四、(2009·天津卷)《老屋》

五、(2009·重庆卷)《瓷器的意味》

六、(2009·全国卷I)《彩色的荒漠》

七、(2009·上海卷)《春声和春深》

八、(2009·湖北卷)《书房的窗子》

九、(2009·湖南卷)《云南看云》

十、(2008·全国卷Ⅱ)《马缨花》

十一、(2008·福建卷)《吟风》

十二、(2008·辽宁卷)《雨韵》

十三、(2008·上海卷)《灯笼红》

十四、(2007·北京卷)《湿湿的想念》

十五、(2007·江西卷)《泰山很大》

十六、(2007·江苏卷)《麦天》

十七、(2007·安徽卷)《乡村的风》

命题探究

选材视角-材料处理-设题规律-命题预测

仿真演练

一、真题训练I(2009·江西卷)《木车的激情》

二、真题训练Ⅱ(2007·湖南卷)《忆刘半农君》

三、模拟演练I《你在大雾里得意忘形》

四、模拟演练Ⅱ《马头琴的黄昏》

五、模拟演练Ⅲ《大地上的雕塑》

防真演练参考答案

文学类文本阅读（二）：小说

真题剖析

一、(2009·海南／宁夏卷)《孕妇和牛》

二、(2009·辽宁卷)《遗璞》

三、(2009·浙江卷)《魔盒》

四、(2009·安徽卷)《董师傅游湖》

五、(2009·四川卷)《想象》

六、(2008·海南／宁夏卷)《二十年以后》

七、(2008·江苏卷)《侯银匠》

八、(2008·广东卷)《河的第三条岸》

命题探究

选材视角-材料处理-设题规律-命题预测

仿真演练

一、真题训练工(2007·湖北卷)《日月行色》

二、真题训练Ⅱ(2008·浙江卷)《乌米》

三、模拟演练I《坚硬的荒原》

四、模拟演练Ⅱ《暗记》

五、模拟演练Ⅲ《木笛》

仿真演练参考答案

实用类文本阅读（一）：自然科学

真题剖析

一、(2009·湖北卷)《数字海洋》

二、(2009·重庆卷)大海中的水是怎么来的呢?

三、(2009·四川卷)《抗生素滥用与DNA污染》

四、(2008·安徽卷) 我们的宇宙外面是什么》

五、(2008·北京卷)《塑料袋的科学迷思》

六、(2008·湖北卷)湿地

七、(2008·四川卷)《煤是怎样变成油的》

八、(2008·天津卷)吉普赛蛾幼虫与苯酚

命题探究

选材视角-材料处理-设题规律-命题预测

仿真演练

一、真题训练I(2009·天津卷)“健康国家”战略

二、真题训练Ⅱ(2008．重庆卷)什么是人体生物钟

三、真题训练Ⅲ(2007·四川卷)《瓦斯的开发和利用》

四、模拟演练I《循环经济》

五、模拟演练Ⅱ《核电安全吗》

仿真演练参考答案

实用类文本阅读（二）：实用社科

真题剖析

一、(2009·山东卷)《杨澜访谈录：访余光中》

二、(2009·广东卷)《黄侃先生二三事》

三、(2009·江苏卷)《画家黄永厚》

四、(2009·辽宁卷)《达尔文的拖延》

五、(2009·福建卷)《寂静钱钟书》

六、(2008·海南／宁夏卷)《盛宣怀的教育思想和办学实践》

七、(2008·江苏卷)《晚清学人杨守敬》

八、(2007·广东卷)《访钢琴演奏家傅聪》

命题探究

选材视角-材料处理-设题规律-命题预测

仿真演练

一、真题训练工(2009·海南／宁夏卷)《寻找教育的曙光》

二、真题训练Ⅱ(2008·山东卷)《我所认识的梁漱溟》

三、真题训练Ⅲ(2007·宁夏／海南卷)《叶圣陶在四川》

四、模拟演练I《一代报人张季鸾》(节选)

五、模拟演练Ⅱ《黄梅戏的代表人物——严凤英》

仿真演练参考答案

真题剖析

一、(2009·广东卷)《自由和科学》

二、(2009·山东卷)《“断桥”考》(节选)

三、(2009·全国卷I)《甲骨文解谜》

四、(2009·上海卷)《专家与通人》

五、(2009·辽宁卷)《中国文学批评史上的文质论》

六、(2009·福建卷)《尺度》

七、(2009·浙江卷)大学教育的主旨

八、(2009·安徽卷)《关于“通俗历史热”的历史学考察》

九、(2008·全国卷I)《盖天图仪考》

十、(2008·海南／宁夏卷)《怪异：明清启蒙美学之特征》

十一、(2008·江苏卷)《纯朴的嗜血者》

十二、(2008·江西卷)《“白日梦”》

十三、(2008·山东卷)《图腾与社会制度的产生》

十四、(2007·重庆卷)《民间艺术的当代变异》(节选)

十五、(2007·安徽卷)《“艺术默契”与京剧的伴奏》

十六、(2007·山东卷)《“龙城”还是“卢城”》

命题探究

选材视角-材料处理-设题规律-命题预测

化茧成蝶：从美文到名卷美题个例2008年广东卷试

题文本《诗与直觉》成题过程探究

仿真演练

论述类文本阅读

一、真题训练I(2009·海南／宁夏卷)

二、真题训练Ⅱ(2009·江西卷)《谈美》

三、真题训练Ⅲ(2007·广东卷)《创新与想象》

四、模拟演练I《有容之大》

五、模拟演练Ⅱ《全球的视角：一个整体概念的确立》

仿真演练参考答案

附录

附录一：高考语文卷现代文阅读题所涉文体知识辑要

附录二：现当代著名作家美学家谈阅读与写作(四篇)

附录三：近年全国及各省市高考语文卷现代文阅读题文学类文本录目

《名卷剖析：高考现代文阅读分册》是一种以高考、中考名卷美题为“经”，以答案解析、基础点击、命题探究、仿真演练、备查资料为“纬”，深层次剖析各类试题，多侧面探究命题规律，熔范例展示、积累借鉴、思维训练、探究演练于一炉，视角独到，多元组合，旨在展现命题规律、提高学生思维品质、高效指导复习备考的科学实用的应试复习训练资料。
丛书的编拟理念是：“充分利用真题，探寻解题途径；避开思维误区，领悟命题规律。丰富知识积累，做到成竹在胸；把握备考方向，实现分项过关。”其亮点主要体现在：
1.多侧面剖析典范试题的解答过程。设置“命题意图”、“解题思路”和“误区警示”项，解剖范例。旨在引导学生学习入题方式并避免思维误区，领会答题依据、答题方法和答题弹性，以期考试时触类旁通，有效得分。
2.高精度开发利用试题的文本资源。设置“基础点击”栏，充分利用试题资源，侧重点击试题文本中包含或隐含着而暂未用作试题的内容，链接相关知识。旨在开拓学生视野，丰富其积累，从根本意义上提高学生的素养。
3.深层次分类探究试题的命制规律。设置“命题探究”块，探究各类试题的选材视角、材料处理方法、配置编拟规律，分析预测考向。旨在引导学生了解认识试题的成题过程与命制规则，同时给毕业班教师的复习指导提供参考。
4.全方位鸟瞰试题模式与演练重点。设置“仿真演练”块，选取真题、编制模拟题，供学生揣摩演练之用；对真题的选材之美与设题之妙进行点评。旨在让学生进一步了解认识升学考试的内容与形式，体悟备考方向，做到成竹在胸。
《名卷剖析》语文类资料中的阅读试题系列（第一期工程），分为高考、中考现代文阅读和文言文阅读，共4个分册。视阈开阔，体例完备，特色鲜明。各分册的结构要点为：册内分辑（如高考文言文阅读分册按文本体裁分辑为：传记、诸子散文与历史散文、杂记杂说、序跋、小说、诗词曲）、辑内分块（如每个体裁单元中的：真题剖析、命题探究、仿真演练）、块内分栏（如真题剖析块内的：真题展示、答案解析、基础点击）、栏内分项（如基础点击栏内的：佳词、美句、妙典、常识）、册后有附（如：相关复习资料、相关史料）。
高考、中考语文试卷，为考查考生的阅读理解与鉴赏评价能力，命题者从课本上、更大量的是从课外资料上精选美文来命制试题，这种做法，折射了课标精神对教学与考试的指导，体现了当今考试的价值取向，有利于考试实施和人才选拔。所选篇什大都脍炙人口，具有审美价值、教育价值、馆藏价值，其中有的佳作日后可能会入选教科书。阅读分册科学利用试题资源，通过对每一道试题的多侧面解剖，引导学生认识试题的内容与形式，理解答题的方法，做到胸有范例。同时，充分利用文本资源，通过“基础点击”对试卷美文作纵深开掘，展示出其中蕴涵的美点和蕴涵的知识点与能力点，给学生提供更多的积累与思考的典型材料，引导学生认识其意义与用法，突出了语文学习的本质特征。

《名卷剖析：高考现代文阅读分册》充分利用真题，探寻解题途径，避开思维误区，领悟命题规律，丰富知识积累，做到成竹在胸，把握备考方向，实现分项过关。