环境工程实验指导教程

第一节　环境工程专业实验的教学目的

第二节　环境工程专业实验的课程体系和教学模式

一、环境工程专业实验的课程体系和内容体系

二、环境工程专业实验的教学模式

三、环境工程专业实验成绩的评定

第三节　环境工程专业实验的选题原则和基本要求

一、环境工程专业实验的选题原则

二、环境工程专业实验的基本要求

第四节　环境工程专业实验室的管理制度

第一节　实验设计的方法

一、单因素实验设计

二、双因素实验设计

三、正交试验设计

四、正交试验分析举例——光催化氧化处理有机磷农药废水的正交试验

第二节　实验误差的分析

第三节　实验数据的处理

一、有效数字及其运算

二、数据处理方法

第一节　基础型实验

一、废水悬浮固体和浊度的测定

二、色度的测定

三、化学需氧量的测定——重铬酸钾法

四、生化需氧量的测定

五、氨氮的测定——纳氏试剂比色法

六、空气中悬浮颗粒物浓度的测定——重量法

七、水中磷的测定——钼酸铵分光光度法

八、环境噪声监测

第二节　综合设计型实验

一、污水和废水中油的测定

二、校园空气质量监测

三、废水中苯系化合物的测定

第三节　创新型实验

头发中汞含量的测定

第四节　实验思考题

一、基础型实验

二、综合设计型实验

三、创新型实验

参考文献

第一节　基础型实验

一、微生物的形态观察

二、微生物的染色及测量

三、常用培养基的制备与灭菌

四、空气中微生物的检测

第二节　综合设计型实验

一、絮凝菌的筛选

二、絮凝菌的筛选及絮凝性能的研究

三、活性污泥法污水处理过程中微生物生长情况的观察与测定

第三节　创新型实验

一、亚硝化细菌、硝化细菌的分离及氨氮耐受性实验

二、电催化氧化生化法处理染料废水的研究

第四节　实验思考题

一、基础型实验

二、综合设计型实验

三、创新型实验

参考文献

第一节　基础型实验

一、自由沉淀实验

二、混凝实验

三、气浮实验

四、间歇式活性污泥法实验模型

五、推流式长廊道曝气池组合实验装置

六、曝气设备充氧能力的测定实验

七、离子交换实验

八、活性炭吸附实验

九、污泥比阻测定实验

十、废水可生化性实验

十一、接触氧化实验模型

十二、电渗析除盐实验

十三、污泥厌氧消化实验

十四、折点加氯消毒实验

第二节　综合设计型实验

一、印染废水处理一体化装置的模拟实验

二、石化腈纶生产废水深度处理组合模拟实验

三、高浓度有机废水处理综合实验

第三节　创新型实验

一、电催化氧化处理蒽醌类染料废水的机理研究

二、黏土矿物复合光催化材料处理焦化污水的研究

第四节　实验思考题

一、基础型实验

二、综合设计型实验

三、创新型实验

参考文献

第一节　基础型实验

一、离心风机风速、风量的测定

二、旋风除尘器性能的测定

三、碱液吸收气体中二氧化硫的实验

四、电除尘实验

第二节　综合设计型实验

除尘脱硫一体化装置的模拟实验

第三节　创新型实验

一、固体材料吸附法脱除气体中的氮氧化物

二、模拟烟气吸附脱硫实验

第四节　实验思考题

参考文献

第一节　基础型实验

一、固体废物含水率、挥发分和灰分的测定

二、固体废物浸出毒性鉴别实验

三、固体废物吸水率、抗压强度和颗粒容重的测定实验

四、固体废物的浮选分离实验

五、生物质能热转化实验

第二节　综合设计型实验

一、固体废物的破碎筛分实验

二、固体废物的好氧堆肥实验

第三节　创新型实验

磷化工渣对水环境的污染与控制研究

第四节　实验思考题

一、基础型实验

二、综合设计型实验

三、创新型实验

参考文献

第一节　基础型实验

一、驻波管法吸声材料垂直入射吸声系数的测量

二、混响室法吸声材料无规入射吸声系数的测量

第二节　综合设计型实验

一、道路交通噪声的测量

二、道路声屏障插入损失的测量

第三节　创新型实验

武汉工程大学校园环境噪声的监测

第四节　实验思考题

参考文献

附录一 计量单位——SI词头

附录二 常用的正交试验表

附录三 常见酸及氨水的近似相对密度和浓度

附录四 常用样品保存技术

一、常用样品保存技术

二、采样现场数据记录

附录五 水、气、声、固体废物相关质量标准、排放标准

一、地表水环境质量标准

二、污水综合排放标准

三、环境空气质量标准

四、大气污染物综合排放标准

五、声环境质量标准

六、工业企业厂界环境噪声排放标准

七、固体废物执行标准

附录六 常见污染因子检测方法标准

一、环境空气常用污染因子检验方法标准

二、常用污水水质检验方法标准

附录七实验过程中事故风险及排除

《环境工程实验指导教程：基础型、综合设计型、创新型》以课程群的方式将环境工程专业核心课程有机结合起来，避免相关课程之间的重复，主要课程包括环境监测实验、环境微生物学实验、水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、固体废物处理实验、物理污染控制实验等。在每个课程实验中，分别涵盖基础型实验、综合设计型实验、创新型实验三个层次，三层次实验课课时比例为3∶2∶1。书中内容以产学研合作为背景，根据产业的需求和技术的发展，着力体现理论体系的完整性、实际需要的现实性、科学技术发展的动态性。在编排上由浅入深、由简到繁，实验项目具有科学性、准确性和实用性。本书可作为高等学校环境工程专业的本科教材使用，同时可供相关专业的研究生和工程技术人员参考。