用思想点燃课堂

黑夜给了他黑色的眼睛(序)／傅国涌

第一辑寻找有意义的课堂

不精确的课堂才是好课堂／002

《文化大革命》课堂实录／013

附：我为什么这样教学《文化大革命》／017

《戊戌变法》教学实录／019

《鸦片战争的影响》课堂实录／028

《美国内占戈》课堂实录／039

一场精致的风暴／051

--评郭初阳的《祖国啊，我亲爱的祖国》-课

附：郭初阳《祖国啊，我亲爱的祖国》课堂实录／057

让学生有思考的欲望和能力／075

--窦桂梅教学《晏子使楚》引发的思考

附：窦桂梅《晏子使楚》课堂实录／081

突出重围／095

--评朱能的《战后初期的国际关系》

我眼中的优质课比赛／098

优质课的幼稚倾向／102

质疑优质课的模式／105

第二辑历史教师教什么

中学历史究竟应该教什么／108

参加全国历史教学竞赛说课

教案：《新思想的萌发》／111

史海钩沉：卢沟桥事变的新史料／117

谁来归还那50斤大米／120

--班主任工作案例分析

班主任之兵法／124

--报喜瞒忧

教育不是万能的／126

推荐给历史老师的书目／128

中学历史的四大痼疾／131

中学生常识讲座一：批评是最深沉的一种爱国方式／143

中学生常识讲座二：国家等于政府吗／147

中学生常识讲座三：中国比日本差在哪里／l51

中学生常识讲座四：关于美国的几个误区／156

中学生常识讲座五：议员打架是进步的体现／165

第三辑为了充满思考的教室

给2006级高三毕业班讲三句话／172

《荷花淀》里的迷雾／175

社会进步需要批评／180

--兼论“那一代风波

历史教师的知识结构／184

谈谈评“三好”和“先进”／188

学好世界史是当务之急／190

--从李鸿章答记者问说起

做一个没有野心的教师／195

当个思想小贩／198

--在重庆涪陵师范学院的演讲稿

通过写作获得知识／203

--在四川省中小学教科室主任培训班上的讲话录

作为知识分子的教师／210

--第一线教师高级研修班演讲稿

第四辑 读几本看家的书

后记

书评

中学历史教什么？中学历史怎么教？
--用我们在知识面前的谦卑去影响学生，使学生永远避免理性的自负，摆脱自以为真理在握的霸气。把"你可能对，我可能错"的原则，建立在每一个学生价值体系结构中最基本的层面上。
著名青年教师魏勇以他的才华横溢和智慧在传达普适价值和高考应试之间寻求到最佳契合点。有思想高度的历史课深受学生欢迎，中学历史常识讲座让学生着迷，历史复习让学生在高考中获高分。
《用思想点燃课堂》是魏勇写给历史教师以及所有文科教师的书，是一本关于思想启蒙、关于常识、关于思考、关于信仰的书。作者把自己对理想教育的追求与应试教育的诉求进行连接、折衷，以现实主义者特有的稳固和坚韧，在接近教育真相的路上行进。在当今这个应试教育的洪流中，谁不被潮流所裹挟，谁就要付出代价，这几乎是一个铁的规律。但是《用思想点燃课堂》却为我们提供了一个突破铁律的案例，让所有执著于意义追问的人得到了一种鼓舞：理想和现实可以连接。
《用思想点燃课堂》信息丰富，有作者经典课堂的教学实录，有历史教学的经验和智慧，有关于教育教学的思考和认识，有对现实教育的解剖和批评，理性、冷峻、锐利，体现出作者的学识厚度和思想高度。