社会转型期成人教育、终身教育研究

第一章社会转型期成人教育、终身教育综论

专题一党旗下的成人教育纪念中国共产党成立85周年

专题二中国社会转型期的成人教育新理念

专题三学习化社会建设中亟待解决的几个理论与实践问题

专题四终身教育与作为国家战略的人力资源开发

专题五终身学习社会中的教育资源整合

专题六首都终身教育体系研究

专题七转型期成人教育向终身学习延伸问题研究

专题八终身学习视野下成人教育的角色定位与发展策略

专题九学习型社会与终身教育的融合互动

专题十成人教育、终身教育与学习型社会

专题十一大学在构建学习型社会中的使命和作用

专题十二城市化进程与成人教育以上海城市化进程为例

专题十三教育对我国农业增长的贡献

第二章多维视角中的成人学习

专题一成人余力与学习基于余力理论的解读

专题二成人学习的影响因素动机与成人的社会性发展

专题三成人学习者的陈述性知识学习

专题四终身学习理念与成人学习的新文化观

专题五树立基于成人“职业发展”的继续教育课程观

专题六工作场所中学习的支持系统要素

专题七鲁宾逊的期待价量模式及其在成人教学中的应用

第三章成人群体与成人教育

专题一当前我国的农民培训与成人教育

专题二农民教育基本方略刍议

专题三我国基础教育师资培训的创新基于学习社会背景的思考

专题四我国青年民工群体的成人教育策略

专题五毕业后待业大学生的生存境遇与学习诉求

专题六临聘人员与临聘之发展前景

专题七学习型企业与和谐社会

专题八社区教育专职工作者应备素质分析

专题九北京市成人教育的发展沿革和政策建议

专题十老年心理与老年教育从心理学角度看老年教育

专题十一回归老年人的生活世界论老年教育重心的转移

第四章成人高等教育的发展路向

专题一回归成人职业生活世界的成人高等教育课程建构

专题二成人高等教育发展的内外环境分析

专题三当前我国成人高等教育存在的问题及改革措施

专题四基于信息的远程教育管理流程再造

专题五教育服务理念：成人高等教育管理理念的核心

专题六浅谈高等院校成人教育管理信息化

专题七电大成人教育的困境与对策

专题八继续教育应成为社区教育的中坚力量

第五章成人教育理论研究创新

专题一理论创新与学术建设推进成人教育学科发展的关键

专题二当前我国成人教育研究的问题所在

专题三现象学与成人教育研究

专题四浅谈建设社会主义新农村如何进行农民素质教育

专题五人本主义教育理念下的成人教育

第六章成人教育的国际景象

专题一国际组织与终身学习的推进

专题二20世纪美国成人教育的发展

专题三美国成人高等教育的培养目标定位

专题四丹麦解决失学青年问题的经验及其启示

专题五日本职业教育产学结合的应用及启示

专题六帕特丽夏.克罗丝的成人教育思想

　　本书是关于研究“社会转型期成人教育终身教育研究”方面的专著，主要围绕终身教育、终身学习和学习化社会这三大理念，进行了广泛的思考和探讨；以成人学习为主要论域，分析了其发生机理、内在机制、支持要素；以成人高等教育为中心话题，在梳理和分析成人高等教育实践层面出现的问题的基础上，探讨了其未来的发展路向；对成人教育研究进行了必要的反思和批判，并借鉴现象学等理论，对成人教育研究进行了展望；展现了欧、美、日等国家以及一些国际组织在成人教育、终身教育领域的理念和实践等方面的内容。