中国中小学数学教育思想史研究

书籍简介:

1902年中国新学制的制定，预示着西学的融入且中国向现代数学教育的迈进。直至1952年，中国开始真正模仿学习苏联的数学教育，中国的数学教育才与世界现代的数学教育接轨。1902—1952年是中国从传统数学教育迈向现代数学教育的重要时期。本书考察了1902—1952年中国中小学数学教育思想发展历史经纬。在概述中国传统数学教育思想发展的基础上，论述了1902—1952年中国中小学数学教育诞生背景及数学教育思想。因这一时期，中国的数学教育主要受到日本和欧美的影响，故本书以日本、欧美代表人物及其论著等论述其对中国数学教育的影响，以及日本、欧美数学教育思想的中国化。书末附有表格，列出1952年之前中国数学教育史上的重要事件，并相应地列出了国外数学教育史上的重要事件。

书籍规格:

书籍信息归属:

中国中小学数学教育思想史研究是内蒙古大学出版社于2020.4出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－教育思想－思想史－研究－中国－1902-1952 ,小学数学课－教育思想－思想史－研究－中国－1902-1952 的书籍。