书籍简介:

本书是历经3年时间而形成的2015年度上海市教育科学研究项目成果，书中将幼儿园职初教师心理资本定义为0～5年教龄的幼儿教师身上潜在的且可利用的心理资源，是在日常教育教学工作中外显出来的积极心理状态，包括自信、乐观、希望、韧性四个积极要素。本书是基于初为幼师时角色转变的迫切需要、基于职业适应期间心理调适的强烈需求、基于专业胜任努力过程中成长受阻的现实诉求，在行动中显现的实践研究成果。它拓展了心理资本的研究领域，丰富了学前教育领域中心理资本开发研究的成果；改变了研究方法，从偏向行动研究转变为侧重个案研究，尤其更为注重教师自身的内省。从专业发展的关注转向对心理成长的重视，通过常态跟踪中的自我评价和他人评价、定性评价与定量评价，提升幼儿园职初教师的心理资本水平。本书中形成的个案经验对其他幼儿园职初教师有所借鉴，以及团体辅导活动方案对区域业务指导者及幼儿园管理者有所启发。

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书籍详细信息
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	9787564230319 如需购买下载《发现·激活·超越》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	上海	出版单位	上海财经大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

发现·激活·超越是上海财经大学出版社于2018.5出版的中图分类号为 G615 的主题关于幼教人员－师资培养－研究的书籍。