稚子心语

婴儿的诗

注视

睡

夏夜

雪花

我的小船

在妈妈怀抱里

梦

福气

好的故事

夜与昼

哦，小蜜蜂

白雪阿姨

天上的幼儿园

雪花果

问月亮

好的故事

小星星的家

地球母亲

给妈妈的礼物

小黄花

给妈妈的礼物

等我长大了

今晚的时候

勇敢的孩子

萤火虫

假如我长着两只翅膀

小姐姐就是妈妈

妈妈的目光

最初的日记

折纸

鸡雏

看望爷爷

孔雀和蝴蝶

我的画儿

图画课

飞机与弹弓

坏爸爸

玩打仗

做事要认真

唱歌

我的长征

星星和月亮

成长的困惑

我是……

雨天

梦与醒

小鸟

蜗牛

请求

不公正的妈妈

不懂

清洁工

驾驶员

爸爸要出差去了

夏天的夜晚

雨后

雏菊

在公园里

布谷鸟的叫声

月夜

流星

夏天的夜晚

走在街上

美丽的草原

春姑娘

夏哥哥

秋伯伯

冬爷爷

生命的感悟

石榴

爸爸的爱

落雪的黄昏

红烛

快乐的工作

起跑线

肥皂泡与肥皂水

一课

神奇的海螺

地球仪

最好的老师

童年

我爱她，因为她是我的孩子

后记

前言

生命的甘泉

金波

我是在听着音乐阅读这些优美的散文诗的。

音乐一曲一曲地播放着，画面一幅一幅地展开来，我目驰神迷，追逐着书稿中描绘的自然、亲情和童年的故事。我忘记了是音乐伴随着我的阅读，还是阅读引发了这些音乐：书中的诗情画意和音乐中的低吟浅唱融合在了一起。

作者的这些散文诗，是写给他自己的孩子读的，也是写给所有的孩子读的。作者追忆童年、追忆自然、追忆亲情，对于童年情趣的深入发掘和细致描摹，笔致的清新和语言的舒放，让人读着读着仿佛回到了童年时代。

仰望秋风中的蒲公英，俯视雨后的花孩子，以及有着蓬勃生命的四季，都被想象点燃了，闪耀着童话王国的色彩。我欣赏这文字的画卷，就像饱餐了一番秀色。

面对童年的趣事，那个寻梦的孩子，那个播撒笑声的孩子，那个未来的建筑师，都长久地储存在作者的心中，涓滴不遗。他被世间最美好的事物，深情抚爱着。

读着这些至纯至真的故事，我看到了作者为我们欣然展开的一幅幅童年的画卷。我走进画中，返璞归真，温暖的情思把我携回了童年岁月。

我相信，当小读者徜徉于这如梦如幻的情境中的时候，他不仅被感动，也学会了思考：追随着小河思考，小河会带给他欢乐；在布谷鸟的叫声中学会思考，布谷鸟的歌激励着他勤勉；在凝望中思考，他得到了光亮和纯正；在感受爱的过程中，他也懂得了爱的丰富和单纯。

就这样，作者把他的情思与回忆，缀饰着一个个铿锵流丽的文字，为我们慢慢地歌唱着。

宝贵的童年不会丢失。孩子们读了这些文字，会更珍爱自己度过的每一天；已经长大的人，也会喜不自胜，因为在他的灵府深处，又重现了梦境中的景象。

音乐在曼妙地流动，这些诗行也在我心中流动。这些文字已融入了动听的旋律，变成了一支支童年的歌曲。

童年的诗，童年的歌，都是我们掬饮不尽的生命甘泉。

后记

这是我最看重的一部书就像恺撒大帝看重他的王位，就像一只小蜜蜂看重它酿造的花蜜。因为，这些写给孩子的诗篇，乃是发自我内心深处的声音，是我向着崇高人性攀登所留下的脚印。

有人说：散文诗存在于散文和诗之间，就好比白昼与黑夜之间存在着黄昏、黑夜与白昼之间存在着黎明一样，它处于一种朦胧的、半明半暗的状态在形式上近于散文，在诉诸读者的想象与美感的能力上，则近于诗。因而，散文诗远不如散文和诗那样重要。

这是个很美的譬喻。然而，难道就因为在时间长度上，黄昏与黎明不能与白昼和黑夜相比，就可以轻视它吗？白昼不能跳过黄昏而进入黑夜，黑夜也无法越过黎明而抵达白昼。散文诗尽管短小，却自有其独具的美妙动人之处就像黄昏与黎明自有其独到的美一样。

我是在还不知道散文诗这个名目的时候，就写过几篇这样的东西了。那是在读中学的时候，为了排遣心中的郁闷，在一个练习本上，写下了一些短小的、带一点儿忧郁与伤感的篇章。二十几岁，开始恋爱以后，又写了一些爱情题材的散文诗。不知道所写的东西可曾感动过我的爱人，然而，当时写下它们的时候，我自己确是很为之感动的。

至于儿童散文诗的写作，则是伴随着儿子的诞生而开始的。孩子幼小的时候，我经常守护着他、陪伴着他，心里有一种感情、有一种爱，需要倾诉，于是，便信手把它们涂抹在了纸头上。日积月累，很快就有了几十篇。孩子上学以后，我不能再像他小的时候那样，整日地陪伴着他了，注意力转向了其他的方面，因而，也就中断了这种题材与样式的写作。直到两年前，孩子被派到国外工作以后，晨夕的思念中，经常想起在他幼年时，我们一起度过的许多美好时光，于是，才又唤起了写一点儿什么的欲望。这样，在一位朋友的鼓励下，我便一口气又写下了这一百多篇新作把心中对儿子的一份爱、对美好人性和美好生活的赞美，尽情地倾诉了出来。

这些，就是我与散文诗相识、相恋的历史，和这部“爱与美亲子阅读丛书”的写作经过。

把这部书命名为“爱与美亲子阅读丛书”，缘于她是因为爱而写，是为了对真善美的向往与追求，才促成了她的诞生。爱是她的根，是她的内核；美是她的枝叶和花朵，是她的外在形态。因此，用“爱与美”来命名这部书，应该是比较恰当的。同时，在给这部书命名的时候，我也想到了希腊神话中的爱与美女神阿佛洛狄忒(Aphrodite)，也就是被罗马人称做维纳斯的那位神祗。

据说，当时在文艺复兴的中心佛罗伦萨，流行着～种新柏拉图主义的哲学思潮。这种思潮认为：美是不可能逐步完善或从非美之中产生的；美只能是自我完成，美是无可比拟的。这实际上就是说，美是不生不灭的、永恒的存在。画家波堤切利用维纳斯的形象诠释了这种美学观念。他让我们看到，维纳斯一来到世上，就是一位美妙而妖娆的少女；她既无童年也永远不会衰老，永远是那么青春靓丽。如此看来，美术史上称之为“最优雅的裸体”，不是没有道理的。

如果见到过这幅题为《维纳斯的诞生》的油画，你一定不会忘记画家笔下的维纳斯所具有的美妙风韵。画中，刚刚从大海的浪花里诞生的维纳斯，站姿是那么优雅，体态是那么娇柔无力。她的脸上带有一种无邪的稚气、一点淡淡的哀愁；她的心中似乎掩藏着难以言表的苦难，和对于世人无限的怜惜与爱。这个维纳斯，这个爱与美的女神，她的诞生似乎并不快乐，相反，却多少有一点儿悲伤的意味。这似乎是在告诉我们：作为世间一切美好事物之象征的维纳斯，作为掌管着人世爱情的女神，尽管能给世人带来无限的欢乐，然而，她自身，却并不总是那么快乐与幸福。

我是认同这个观点的；每天发生在我们身边的悲剧和喜剧，也都以活生生的事例，在支持和证明着这个观点：能够把最纯真、最热烈的爱给予他人者，大多是源于其自身对于爱的渴望；能够以美的形象面对世人，并且乐于播撒美的种子、创造美的生活与作品者，是因为他看过了太多的虚伪与丑恶。所以，维纳斯那忧郁而略带伤感的面容，我是读懂了的。我知道，爱与美女神总在希望着，世界上能多一点美好而少一些丑恶：我还知道，爱与美女神也同样需要爱。对于《维纳斯的诞生》，读者诸君或许会有不同的解读。然而，以上我的解读，容或并不准确，但是，它一定会使你能够借此对这部“爱与美亲子阅读丛书”有更多的理解。这也是我拉出维纳斯来，评头品足地说了这许多话的原因。商务印书馆的冯爱珍老师、余节弘老师，为这部小书的出版，给了我许多的指导与帮助。他们对儿童教育事业和出版事业的执著与热心，令人感动。作为出版界同行，我要好好向他们学习。出版界前辈于友先老师和著名儿童文学作家金波老师，欣然为本书的出版撰写了序文。前辈师长的鼓励，会让我多一份自信，让我在这块园地里多下一份力气。今后，我会努力，争取还会有新的作品，奉献给世间最纯洁、可爱的孩子们，奉献给尊敬的读者。最后，我还要感谢为本书绘图的李杨桦女士和杨知辰小朋友，她们的图画，会使这部小书，博得更多读者的喜爱。谢谢所有关心这部书和为她的问世付出了辛劳的朋友。谢谢所有喜欢这部书的大读者和小读者。岳洪治

　　本书是“爱与美亲子阅读丛书”之一。它以儿童的口吻描述了“我”眼中的美妙世界，生动地表现了儿童对外部世界浓厚的兴趣和儿童美好纯真的心灵。　　书中内容没有观念化和概念化，没有说教，没有生编硬造的故事和玩偶似的人物。生活是真实的，人物是真实的，故事也是真实的。书中那生动形象、富于魅力的语言，将小读者自然引入作品所营造的情境之中。　　“爱与美亲子阅读丛书”共160多篇作品，描写和表现了人与人之间、人与自然之间、人与小动物之间，那种相互关爱、相互亲近、相互依恋的美好感情；作品通过对小主人公方方面面的生活的描述和内心隐秘的揭示，生动而感性地为我们展现了一个未曾受到世俗社会污染的、自然和谐的世界，以及一颗纯洁美好的心灵。阅读书中描写自然景物的作品，譬如《美丽的草原》、《在树林里》等篇，你会身临其境地真切感受到祖国是多么美、生活是多么好；阅读小主人公和家人在一起的作品，譬如《妈妈的目光》、《爸爸要出差去了》等篇，你会感同身受地意识到母爱与亲情的可贵；而阅读小主人公亲近草鸟虫的作品，譬如《小黄花》、《小白鸽》等篇，你就会被孩子纯真而博大的爱而深深地感动了。本书为该系列丛书之一。【作者简介】　　岳洪治，曾用名江边，河北武邑人，诗人、儿童文学作家、评论家，人民文学出版社编审。参与2005年版《鲁迅全集》的修订和编辑工作。曾任“鲁迅文学奖.诗歌奖”评委，著有：散文集《红尘梦影》，儿童散文诗集《星星月亮的梦》，评论集《新月派诗》、《象征派和现代派诗》、《现代十八家诗》、《20世纪中国文学流派》等。