都说美国教育好

第一章 走近常青藤 什么是常青藤教育 常青藤的孩们 精英教育从不让孩子自由发展 牢记教育中的天赋递减原则 教育分阶段，找到敏感期 美国精英教育宣扬平等与对话 导向积极，但不滥用惩罚 鼓励孩子的“出格” 繁琐压抑的纪律禁锢孩子的天分 对于孩子的乞求，要懂得拒绝 要花钱，自己挣，摒弃贵族教育 让孩子自己承担损害性果 当孩子摔破了牛奶罐 唤起兴趣，摒弃填鸭式教育 让孩子从小就懂得：人生没有彩排 让孩子知道，他是与众不同的 培养能够自由表达的孩子第二章 学习是一种能力 美国的“综合素质”标准 家长能教孩子什么 孩子为什么不爱学习 广泛阅读：实施“超前”教育的条件 每个子都可以是外语天才 基础教育多样化 少学习，多思考 作好孩子的计划书 观察能力，决定孩子的智力发展水平 孩子怎样才肯学习 记忆力是智慧的助推器 让孩子拥有运用知识的能力第三章 每个孩子都是潜力无限的天才 星星之火点燃孩子的潜能 发现孩子的潜能 天才的失败来父母的极度催逼 语言是潜能开发的基石 最早出现的音乐天赋 游戏教育在美国 时间应如何分配 培养孩子的探索精神 将记忆力与想象力融合培养第四章 德才兼备才能成为人才 勇于剥去身上的泥土，才能露出金色的心 让孩子体谅别人的感受 乐观是以欢笑作为生命的止痛剂 爱教育很重要 平凡也是一种幸福 学会珍惜 感恩的心，感谢花开 让孩子学会帮助其他人 自卑是心灵的钉子 鱼上岸之前，先不要吹嘘 吝啬的人是贫穷的 正直，才能长成参天大树 让孩子从小养成诚信的好习惯第五章 培养孩子的生存能力 美国人开启的勇气教育 孩子的自我训导胜过家长的言传身教 孩子应该享有决策权 从小培养孩子的责任心 让孩子成为“小小领袖” 正确认识自己是健康成长的关键 看清楚这个世界，拥有辨别能力 让孩子学会信任，但不会轻信任何人 让孩子为自己导航 孩子的独立户头：一元钱也要存进银行 每个孩子都要有个小账本 ……第六章 父母需要作出改变

中国学校对孩子进行考试，目的是为了发现问题，淘汰之；美国学校对孩子进行考试，目的是为了发现问题，改善之。于是，有人说，美国的是教育，而中国的，则是教学……中美教育的差别，不是教育理念、教育技术、教育方式的差别，而是教育制度之别。教育的制度重于其他。尽管制度的尽善尽美不堪期待，但一个孩子、一个家庭的改善却绝非那么知难行易……