儿童早期数学学习困难

书籍简介:

对数学学习困难的研究有助于我们更深入地理解一般儿童的数学学习和发展、认知机制以及与教育环境之间的关系。本著作为教育部人文社会科学一般项目的研究成果之一，以两年跟踪研究的量化数据以及以15个干预个案的质性资料分析为基础，探讨了数学学习困难儿童鉴别与诊断的方法，儿童早期数学技能的核心缺陷，影响数困儿童的遗传、认知机制、环境等各种内外部因素，以及对儿童早期数学学习困难儿童进行教育干预的方法与策略。

书籍规格:

书籍信息归属:

儿童早期数学学习困难是华东师范大学出版社于2015.10出版的中图分类号为 G613.4 的主题关于 学前儿童－数学教学－教学研究 的书籍。