基于教师专业成长的教师教学效能研究

书籍简介:

本书主要以有效教学理论和班杜拉自我效能理论为基础，通过对上海市一所初中语文、数学、英语六位教师教学效能现状的个案考察，呈现了课程改革和课堂有效教学实践背景下教师效能的样貌，并对教师效能结构和主体作用的机制作了深层次分析，通过对影响教师效能的外部因素和内部因素的分析，尝试提出提高教师效能的策略。

书籍规格:

书籍信息归属:

基于教师专业成长的教师教学效能研究是浙江大学出版社于2019.1出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 教师－教学能力－能力培养－研究 的书籍。