外语学习动机激发策略的理论与实证研究

第一章 绪论第一节 研究背景第二节 选题缘由第三节 研究内容第四节 研究意义第二章 文献探讨第一节 核心概念的界定第二节 国外研究综述第三节 国内研究综述第三章 理论基础与模式第一节 理论基础第二节 动机激发理论模式第四章 研究设计第一节 理论假设第二节 研究设计第五章 实证研究第一节 实证研究第二节 个案研究与访谈第六章 解决问题：有效激发动机的探讨第一节 基于分层次教学模式的动机激发策略第二节 隐性分层递进教学模式第三节 有效激励不同水平的学生第四节 项目化教学模式第七章 多媒体网络教学环境下的动机策略第一节 概论第二节 实施策略第八章 激发内在动机和外在动机第一节 激发内在动机第二节 激发外在动机第九章 结语与启示第一节 教学启示第二节 研究回顾与发现参考文献附录一 学生调查问卷附录二 英语学习动机调查问卷附录三 教师课堂观察表附录四 教师访谈提纲附录五 大学生英语学习动机调查附录六 学生访谈提纲附录七 英语学习动机激发情况调查附录八 学生英语听说情况调查问卷附录九 口语测试评分标准后记

动机激发策略对外语学习具有特殊的重要性。然而，无论是在相关的外语教学研究还是外语实践中，学习者水平的差异性问题却常被忽视，即外语动机策略大多针对全体学生进行，而对其在学生内部不同群体的具体影响探讨不足。语言学家Dornyei指出动机激发策略并不总是能够有效发挥其实作用，学生的外语水平的层次不齐与差异性很可能是影响动机激发策略有效性的一个重要因素。《学术之光文库：外语学习动机激发策略的理论与实证研究》从师生的双重视角展开调研，采取问卷调查、课堂观察法、访谈、个案研究等量化与质化相结合的方法，探究教师实施动机激发策略的实际效果和有效性，弥补动机激发策略有效性这一研究领域的不足，完善和开拓了动机激发策略的研究领域和理论体系。研究结论有助于提高外语教学成效，为外语教师提供有益的指导和启示。