港澳台公民教育比较研究

导论公民教育与高校德育

第一节 公民教育

一 公民教育是一种主体性教育

二 公民教育是一种规范性教育

三 公民教育是一种实践性教育

第二节 公民教育与高校德育

一 教育目标上的一致与分化

二 教育内容上的契合与区别

三 教育方法上的结合与对比

第三节 公民教育对高校德育的借鉴意义

一 重视受教育者的情感体验和主体需要，提高受教育者的认可度

二 培养全球意识，使高校德育顺应时代发展的要求

三 建构高质量的高校德育体系，增强高校德育的实效性

第一章 公民教育的缘起及其在英美的发展

第一节 公民教育的缘起

一 公民教育在古代欧洲的萌芽

二 公民教育在工业社会的形成和发展

第二节 公民教育在英国的发展及其对香港的影响

一 英国公民教育的历史溯源

二 英国公民教育的目标和内容

三 英国公民教育的实施途径

四 英国公民教育的特点评析

五 英国公民教育对香港的影响

第三节 公民教育在美国的发展及其对台湾的影响

一 美国公民教育的思想基础

二 美国公民教育的历史溯源

三 现阶段美国公民教育内容

四 美国公民教育对台湾的影响

第二章 香港公民教育

第一节 香港公民教育的历史考察

一 香港公民教育的历史沿革

二 香港么民教育的环境

第二节 香港公民教育的内涵、特点和理念

一 香港公民教育的内涵和特点

二 香港公民教育的理念

第三节 香港公民教育的理论评析

一 “古为今用”的内容和模式

二 “洋为港用”的精神和原则

三 “着眼世界和未来”的发展方向

第四节 香港公民教育对内地高校德育的启示

一 香港公民教育与内地高校德育的相通性

二 借鉴香港公民教育，推动内地高校德育发展

第三章 澳门公民教育

第四章 台湾公民教育

第五章 港澳台公民教育比较及其意义

附录 港澳台公民教育论著简介

参考文献

后记

《港澳台公民教育比较研究》从诠释通识教育的理念人手，结合通识教育在美国诞生的历史，分析与解读香港、澳门、台湾三地通识教育的历史和现状，并最终对台、港、澳三地通识教育的理念及实施状况进行了比较，从而为我国内地高校的德育改革提供了借鉴。